청소년프로그램요구분석 발표자료

소개글

많이 부족하지만 많은 시간을 투자하여 열심히 하였습니다. 과제하시는데 참고 하시길 바랄게요
좋은 성적 받으세요~~ 감사합니다.

목차

1. 요구의 개념
1) 기본 요구 (basic needs)
2) 느낀/표현된 요구 (felt / expressed needs)
3) 규범적인 요구 (normative needs)
4) 비교 요구(comparative needs)

2. 요구분석의 목적과 유형
1) 요구분석의 목적
2) 요구분석의 유형
(1) 기술적-주관적 요구분석
(2) 기술적-객관적 요구분석
(3) 규범적-주관적 요구분석
(4) 규범적-객관적 요구분석

3. 요구 분석의 기법
1) 서베이
2) 관찰법
3) 개별이력
4) 결정적 사건분석
5) 능력분석법
6) 델파이법
(1) 델파이 방법의 장점
(2) 델파이 방법의 단점
7) 데이컴법
8) 비형식적 분석 기법
(1) 비형식적 대화
(2) 비활동적 측정

4. 요구분석의 절차
1) 요구분석의 상황 분석
2) 요구분석의 목적 결정
(1) 최적 (optimal)
(2) 실제 (actuals)
(3) 느낌 (feelings)
(4) 원인 (causes)
(5) 해결 방안 (solutions)
3) 정보의 출처 확인 (요구분석 대상자 선정)
4) 요구분석 도구 선정
5) 요구분석 계획
6) 요구분석 실행
7) 결과 분석 및 보고

본문내용

청소년활동 프로그램은 기본적으로 청소년들의 요구와 필요에 근거를 두고 개발, 실천될때 그들의 참여와 동기를 유발시킬 수 있기 때문에 청소년의 요구와 필요를 확인하고 분석하는 것은 필수적인 과정이다. 따라서 본 장에는 청소년활동 프로그램을 개발하는 과정에서 청소년들의 요구 및 필요가 왜 중요하며, 이를 확인하고 분석하는 절차와 다양한 기법들에 대해 살펴보고자 한다.

1. 요구의 개념
청소년활동이 기본적으로 청소년들의 자발적인 참여를 근거로 이루어짐을 감안하면 프로그램개발에서 요구분석이야말로 그들의 참여를 유도하는 중요한 수단이다. 교육적 측면에서 요구란 아래의 그림과 같이 학습자에게 존재하는 균형 상태와 불균형상태가 미래의 바람직한 상태와 현재의 상태사이의 차이에 의해 나타나는데 이러한 차이를 의미한다.
(중 략)

8) 비형식적 분석 기법
비형식적 기법은 계획하는데 상당한 시간과 자원을 필요로 하는 형식적인 기법과는 달리 프로그램개발자가 일상생활 속에서 잠재적 학습 집단과 매일매일 접촉하면서 그들의 요구를 지속적으로 평가하고 확인하는 것을 말한다.
(1) 비형식적 대화
비형식적 대화는 프로그램개발자나 청소년지도자가 일상생활 속에서 청소년뿐만 아니라 그들의 부모나 교사들과 빈번한 접촉을 통해 청소년들의 요구와 관련된 많은 정보를 획득하는 것이다.
(2) 비활동적 측정
① 과거의 행동을 조사하는 물리적 흔적
- 잔디밭 사이로 난 통로는 그곳에 인도가 생겨야 한다는 요구를 보여준다.
- 박물관의 진열대의 닳아빠진 타일은 그곳의 인기도를 나타낸다.
- 도서관 책 중 해어진 것은 특정 주제에 대한 흥미를 반영한 것이다.
② 보관된 기록문서
- 공원가꾸기에 예산이 전혀 집행되지 않은 지방자치단체는 특정요구를 반영한 것이다.
- 지난 선거 때의 낮은 투표율은 유권자의 관심 부족과 훌륭한 후보자의 부재를 나타 낸다.
③ 관찰
- 학습자가 매우 이질적임이 관찰될 때에는 학습전력 수립에 대한 새로운 요구를 반영 한다.
- 학습자의 지루함, 피로, 따분함이 관찰될 때에는 레크리에이션 활동에 대한 요구를 반영한다.
(이하생략)

참고 자료

없음