콜버그의 도덕성 단계이론과 적용
- 최초 등록일
- 2010.11.22
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
콜버그의 도덕성 단계이론에 대한 소논문입니다.
목차
Ⅰ. 들어가는 말 1
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론 1
1. 생애 및 업적 1
2. 이론적 배경 2
3. 주요 개념 2
4. 도덕성 발달 단계 3
Ⅲ. 도덕성 발달이론의 특징 과 비평 6
1. 이론의 특징 6
2. 이론의 비평 6
Ⅳ. 도덕성 발달이론의 교회교육적 적용 8
Ⅴ. 나가는 말 9
참고문헌 10
본문내용
Ⅰ. 들어가는 말
교육은 인간발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라, 인간 발달 속에서 행해지는 것이다. 따라서 교육적 행동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학습자의 발달단계에 맞추어서 분화한 행동이 이루어져야 할 것이다. 어떠한 발달에 있어서 어떠한 교육을 행하여야 할 것인가는 각 발달단계에 있어서 학습자의 심리적 특성과 그 의미를 함께 이해할 때 비로소 가능하게 된다. 본 서는 도덕발달에 대한 연구 중 가장 잘 알려진 콜버그의 이론에 대하여 중점적으로 살펴보고자 한다.
피아제가 도덕발달의 구조를 기초하였다면, 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류하였으며,
피아제가 도덕발달에 관한 성향을 묘사했다면, 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류하였다.
콜버그는 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보고, 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다. 본 서는 콜버그의 단계별 도덕성발달 이론을 살펴보고 특징과 비평 그리고 그의 이론을 바탕으로 교회교육적 제안을 하고자 한다.
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 생애 및 업적
콜버그(1927~1987)는 피아제가 제시한 도덕성의 발달이론을 보다 세분화시킨 미국의 심리학자이다.
뉴욕주 브롱스빌에서 성장한 그는 명석하고 부유한 집안의 자녀들이 다니는 메사추세스의 엔도버 사립학교에서 공부하였다. 그는 대학에 진학하지 않고 상선에서 근무했는데, 결국 유럽에서 팔레스타인으로 밀항하는 유대인들을 돕게 되었다.
참고 자료
Ⅰ. 국내문헌
김태훈.『도덕성 발달 이론과 교육』서울: 인간사랑, 2004.
이택휘 ․ 유병열.『도덕교육론』서울: 양서원, 2000.
전성연.『교수-학습의 이론적 탐색』서울: 원미사, 2001.
최성찬.「기독교와 교육」대구: 계명대학교 출판부, 1986.
Ⅱ. 국외문헌
콜버그 ․ 레빈 휴어, 「콜버그의 도덕성 발달 이론」문용린 역. 서울: 아카넷, 2000.
Ronald Duska and Mariellen Whelan, Moral Development, A Guide to Piaget and Kohlberg.「빠제-콜벅 도덕발달 입문」문창수 역. 서울: 정경사, 1986.
Ⅲ. 학위논문
이명애. “L . 콜버그의 도덕발달단계이론과 기독교 교육.” 석사학위논문, 장로회신학대학교, 1984.
Ⅳ. 인터넷
www.daum.net 백과사전