초등 1학년 국어 4단원 아, 재미있구나! 의 세안

소개글

개정지도안이 반영된 현 교육과정의 지도안입니다.

5월 교내 수업 장학시 작성한 지도안 입니다.

내용보시면 아시겠지만 정말 꼼꼼하게 작성되어있고, 실제 지도안을 들고 바로 수업이

가능할 정도로 수업내용의 흐름과, 발문 등이 완벽합니다.

목차

1.단원의 개관
2.단원의 목표
3.교재 연구
4.본시 학습의 실태
5.차시별 지도 계획
6.지도상 유의점
7.단원평가계획
8.본시학습의 실제
9.평가계획

본문내용

가. 교재관
이 단원의 목적은 이야기를 듣고, 인물의 모습을 떠올리는 경험을 쌓는 것이다. 이를 위하여 인물 중심으로 이야기의 내용을 파악하고, 인물의 말이나 행동을 통해 인물의 모습을 상상한 뒤, 인물의 모습을 구체적으로 표현하는 활동을 하도록 하였다. 인물은 서사의 기본 요소이자, 초급 단계에서 이야기를 수용할 때에 가장 중심이 되는 요소이다. 학생들은 그것이 누구의 이야기인지, 주인공이 어떻게 되는지에 대하여 흥미를 느껴 이야기에 빠져들게 된다.
이 단원에는 세편의 이야기를 실었다. 모두 인물의 성격과 행동이 서사의 핵심이 되는 이야기들이다. 학생들의 발달 단계를 고려하여 환상성이 강한 동물 이야기와 옛날이야기로 선정하였으며, 외국 이야기도 포함하였다. 제시 순서는 하나의 중심인물을 고리로 하여 여러 인물들이 순차적으로 등장하며 회귀하는 이야기(1차시), 중심인물이 현실계에서 환상계로 갔다가 다시 현실계로 돌아오는 이야기(2차시. 이때, 환상계에서는 중심인물과 대립하는 강력한 반동 인물이 등장한다.), 여러 명의 중심인물이 힘을 합쳐 반동 인물을 상대하는 이야기(3~4차시)로 계열화 하였다.

나. 아동관
초등학교 저학년의 어린이들은 일반적으로 혼자서 간단한 자료를 보거나 듣고 내용을 이해할 수 있으며, 책읽기에 흥미를 갖기 시작한다. 교과서 읽기를 시작하면서 다양한 글을 읽게 되는데, 상상 속의 이야기와 실제 이야기로 구분하는 능력이 생긴다. 더불어 이야기의 내용을 자신의 경험과 비교하는 능력도 생기게 된다.
이 시기의 어린이들은 호기심이 가장 왕성하다. 따라서 풍부한 상상력을 채워 줄 수 있는 내용의 이야기들과 짧고 쉬운 이야기를 선택해 줘야 한다. 언어활동을 위한 수업자료를 활용할 경우, 삽화가 많지만 그림책으로 보기는 어려운 책을 선택해야 한다. 그리고 전래 동화나 동물의 세계를 의인화 한 상상의 세계를 담은 창작 동화를 선택하는 것이 좋다.

참고 자료

없음