국어교육학 중 몇개요점정리

소개글

국어교육학원론 시험공부하면서 앞에 중요한 몇가지정리해봤어요ㅋ
시험때 이거보고 정리하면 좋아요
책요약해논거에요 처음부분이요!

목차

1. 국어교육학개념
2. 국어교육의 내용과 체계
3. 국어과교육학과 국어교육학 개념차이
4. 국어과교육학의 성격
5. 국어과교육의 성격
6. 국어과 교육과정의 3가지 관점
7. 국어과 교사의 자질
8. 제7차 국어과교육의 성격와 목표
9 말하기의 특성과 과정
10. 쓰기의 특성과 과정
11. 말하기와 쓰기

본문내용

1. 국어교육학의 개념
국어교육학이 하나의 학문으로서 정체성을 확립하기 위해서는 그 개념을 명확하게 정립해야하는데, 최근의 연구들에서는 약간씩 다른 관점에서 국어교육학의 개념을 규정하고 있다.
이용주의 연구에서는 ‘국어를 가르치는 것을 연구하는 학문’으로 규정하고, 국어를 가르치는 것을 연구하기 위해서는 교육적 시각을 전제로 한 국어에 대한 연구가 선행되어야 한다고 했다. 김대행의 연구에서는 국어교육학의 개념을 ‘국어를 교육하는데 필요한 지식을 연구, 개발하는 학문’으로 정의하고, 이 정의에 사용된 용어들의 개념을 정의하였다. 이 연구에서는 국어교육학이라는 용어대신에 국어교과학이라는 용어를 사용하고 있는데 `교과‘의 의미를 ’각급 학교 교과목으로서의 국어는 물론 사회생활 전 국면에서 이루어지는 국어활동의 교육에 필요한 지식의 총체‘라는 뜻으로 사용하고 있다. 최현섭의 연구에서는 ’국어교육이라는 현상을 이해하고 예언하고 통제할 수 있는 이론을 생산하고 발전시키는 학문‘으로 규정하였다. 이 연구에서는 ’국어교육‘을 ’국어활동‘의 일부로, ’국어과교육‘을 ’국어교육‘의 일부러 파악하였다. 노명완의 연구에서는 ’국어교육현상을 이론적이고 체계적으로 연구하는 학문분야‘로 규정하고, 국어교육학의 정체성정립을 위해서는 국어학, 국문학, 교육학 같은 인적학문과의 연관성 및 이들 학문의 최근동향을 명확히 파악할 필요가 있음을 강조했다.
정리해보면 국어교육학은 ‘국어교육현상을 연구하는 학문’이라는 식으로 포괄적으로 정의할 수 있다. 국어교육학에서 일차적으로 관심을 두어야 할 분야는 학교에서의 국어교육현상이며, 가정에서의 국어교육현상과 사회에서의 국어교육현상에 대해서는 별도의 논리와 체계에 따라 접근해야할 것이다.

참고 자료

국어교육학원론(박영목, 한철우, 윤희원)