보육학개론

소개글

영아기 발달(신체적측면, 인지적측면, 정서적측면

목차

1. 신체적 측면
2. 인지적 측면
4. 정서 사회적 측면
4. 보육교사의 역할
5. 참고문헌

본문내용

1. 신체적 측면
1) 신체발달
신체는 연령이 증가함에 따라 일정한 순서, 즉 머리에서 하체로, 중심에서 주변으로 발달해 나간다. 신체의 성장은 연속적 과정으로 앞 단계의 변화를 기초로 하여 다음 단계의 변화가 이루어지는 연속적 관계를 갖는다. 그러나 신체의 각 부위 별로 발달 단계에 따른 속도가 항상 일정하지는 않다. 영유아기와 아동기는 일생 중에서도 신체 발달이 제일 빠른 시기이다. 우선, 출생 시 급속한 성장이 있은 후, 걸음마기 아동(만2~4세)은 영아기(0~2세)처럼 급속한 성장을 이루어지지 않지만 그래도 꾸준히 성장한다. 이에 비해 아동기는 점진적이고 지속적이며, 이전 단계들과 같은 급속한 신체적 성숙은 일어나지 않는다. 만 11~12세경에 여아들의 신체적 성숙이 남아들보다 앞선다. 생식기관은 청소년기 이전에는 서서히 발달하다가 청소년기에 들어와 급속히 성장하며 스무 살 무렵에는 기초적인 신체적 성숙이 거의 다 이루어진다. 신경계통의 중추를 이루는 뇌의 발달은 신체 어느 부분보다 가장 먼저 이루어지는데, 뇌의 기능은 3~4세에 빠르게 발달하며 아동기까지 현저한 발달은 이룬다.
2) 운동 발달
출생 시 운동 반응은 반사적인 것으로, 반사 운동은 대뇌피질의 발달과 함께 점차 의식적이고 자발적인 운동으로 대치된다. 영아기의 운동 발달은 엎드린 상태에서 머리 들어 올리기(2개월), 구르기(3개월), 혼자서 앉기(6개월), 붙잡고 걷기(9개월), 혼자서 서기(11개월), 혼자서 걷기(12개월), 손잡고 계단 오르내리기(16개월), 달리기 및 혼자서 계단 오르내리기(24개월)의 순으로 발달한다. 그러나 이러한 영아기 아동의 운동 발달은 개인차가 많다. 만

참고 자료

김경회외.2006.「보육학개론」.창지사.
김성경외.2007.「아동복지론」.양서원.