유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시하시오

소개글

유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시하시오

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아 사회교육
2. 전통놀이와 유아의 사회성 발달
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육에서 사회화가 중요한 개념으로 대두되는 이유는 인간이 사회를 떠나서는 생활을 영위할 수 없다는 데 있다. 생물학자나 심리학자들은 사람이 다른 사람과 함께 있고 싶어하는 것을 하나의 생물학적 본능이라고까지 주장한다. 인간은 이 지구상의 어떤 생물보다도 장래에 더 많이 발달할 가능성을 가지고 있지만 또 동시에 지구상의 어떤 생물보다도 더 나약하며 더 장기간의 사랑과 보호를 필요로 한다. 대부분의 생물이 어미를 떠난 지 몇 주일이 되면 자립하여 생활할 수 있는데 반해, 인간은 서서 걷는데 만도 수년이 걸리며, 신체적으로 성숙하고 사회적으로 자립하여 생활할 수 있으려면 약 30년이 걸린다. 이 기간동안 실로 우리는 다른 사람의 헌신적인 사랑과 주의 깊은 보호와 정성어린 보살핌을 필요로 한다. 인간이 사회의 문화를 배우는 사회화 과정은 지역과 시대에 따라서 구체적인 목적이나 내용은 다르지만, 어느 사회에나 공통적인 일반적 목적이나 내용이 있다. 이러한 목적이나 내용이 21세기 정보화, 국제화라는 급변하는 현대사회의 특징에 대처할 수 있는 교육이 유아기에 필요한 것이다. 지금부터 유아에게 사회적 개념, 기술, 행동들 즉 유아 사회교육의 필요성을 비롯한 교육방법 등을 알아보고, 유아의 사회적 기술과 이를 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 등에 대하여 자세히 살펴보도록 하겠다.


Ⅱ. 본 론

1. 유아 사회교육

사회교육은 유아들이 속한 사회와 환경들을 이해하면서 가정이나 지역사회, 국가의 구성원으로서 훌륭하게 살아갈 수 있도록 제공되는 프로그램이다.

1) 유아사회교육의 정의
유아는 가정이라는 사회집단 속에서 출생하여 점차적으로 또래놀이 집단, 유치원, 학교, 종교집단, 직장 등과 같은 사회집단에 소속되어 일생을 계속적으로 다른 사람들, 제도, 기관 등과 같은 사회적 체제와 관계를 가지면서 살아가게 된다. 사회교육은 정의를 내리기 쉬운 영역이 아니다. 사회교육의 초점이 사람이기 때문에 다양한 영역의 탐색과 연구가 사회교육과 관련될 것이며, 따라서 사회교육은 교육과정에서 가장 폭넓고 모호하게 정의가 내려지는 영역 중 하나이며, 학자에 따라 혹은 시대에 따라 다양하게 내려지고 있다.

참고 자료

1. 유아사회교육 성영혜 외 2명, 창지사, 2001.
2. 유아사회교육, 차경수외 2명, 학문사, 1997.
3. 유아사회교육의 이해, 최석란 외 3명, 양서원 2003.
4. 유아사회교육, 구광현, 이희경, 동문사, 2002.
5. 아동의 사회성 교육, 김명희, 교육아카데미, 2004.