인지주의적모델

소개글

인지주의적모델의 상세한 설명

목차

1.정의와기본관점
2.원인과 발달
1)단기 인지과정
-기대
-평가
-귀인
2)장기 인지과정
3)인지적중재
3.평가절차
-아동용지능검사
-질문지법
-사고목록화
-소리내어 생각하기
-면담
4. 교육적 시사점(적용)
-합리적 정서행동치료(REBT)
-대인관계 문제해결훈련
-자기관리,자기규제훈련
-기타

본문내용

* 비합리적 신념의 예시
-과잉일반화: 모두가 나를 미워해
-절대적 사고: 나는 결코 계산하는 법을 배울 수가 없을 거야.
-부정적 집착: 나의 머리카락은 지저분하게 보여 사람들은 나를 보고 웃을 거야.
-긍정적 결과들을 부정하기: 혜진이가 나를 생일파티에 초대했어. 그러나 그것은 그애 엄마가 학급친구를 모두 초대하라고 했기 때문일거야.
-결과의 중요성을 극소화 또는 극대화시키기: 나는 수업시간에 정말로 어리석은 대답을 했어. 지금 모든 사람들이 내가 어리석다고 생각하겠지.
-다른 사람의 반응들을 과잉 인식하기: 아빠는 나와 함께 있을 시간을 내주지 않았어. 아빠는 나에게 매우 실망하고 있음이 틀림없어.
②대인관계 문제해결 훈련 - 자신의 문제를 해결하도록 가르침으로써사회적 적응과 독립적 기능의 기초를 제공하기 위함이다.
* 단계
첫 번째, 문제를 확인하고 정의한다.
두 번째, 가능한 한 많은 해결책을 끄집어낸다.(대안적 사고)
세 번째, 각각의 해결책이 채택되었을 때 산출될 수 있는 단기적, 장기적 결과와 투자되어야 할 노력과 자원 등을 분석하고(원인과 결과, 인과적 사고), 각각 해결책이 다른 사람에게 미치는 영향을 판단한다.(조망 수용)
네 번째, 하나의 해결책을 선책하고 해결을 위한 단계를 정한다.(수단-목표사고)
다섯 번째, 선택된 해결책을 실행하고 그 결과를 평가한다.(자기 평가)

참고 자료

없음