개별화교육

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개별화교육

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개별화 교육이란 교사와 아동의 1:1 교육만을 의미하기보다 교육프로그램이 각 아동에게 맞추어지는 것을 의미한다. 개별화교육 프로그램(IEP)이란 각 아동들이 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일 교육과정으로는 그들의 필요를 충족시킬 수 없으므로 교육을 계획하고 실시함에 있어 각 아동의 발달에 적절한 프로그램을 계획하고 시행하는 것을 말한다. 동법 시행령 제 4조에는 개별화교육지원 팀 구성, 개별화교육계획 작성 내용, 방법 및 평가방법을 제시하고 있지만 개별화교육계획 작성방법에 관한 구체적 절차는 제시되어 있지 않다. 열악한 교육환경에서 개별화교육이 성공하기엔 어렵다고 본다.

주류화(mainstreaming)는 Will(1986)에 의해 주장되었다. Mainstreaming를 인터넷 사전에서 찾아보면 특별교육철폐론(주류화운동) 이라고 나온다. 장애학생이 특수교육 환경에 속해 있지만 일반교육 환경에 배치되어 교육을 받게 하는 방식을 말한다. 주류화 운동의 특징은 첫 번째로, 장애아동을 매일 최소 반나절 이상을 정규학급에 통합시킨다. 두 번째로, 지진아 또는 정서 장애자와 같은 딱지를 아동에게 붙여서는 안된다. 세 번째로, 정규학급의 일반교사가 일차적으로 그들의 학습에 책임을 져야 한다 등이 있다.

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