현장 교육학 제2절 교육현장의 쟁점들 정리

소개글

A+받은 자료입니다.
한장마다 쟁점 하나씩 정리되어 있고, 표로 만들어서 더욱 정리하기
쉽도록 하였습니다.

목차

1. 교육개혁에 대한 교육철학적 논의
2. 교육의 평등성과 수월성
3. 대안교육운동과 대안학교
5. 체벌, 교육수단으로 정당화될 수 있는가?
6. 영재교육의 문제
7. 고교평준화와 자립형 사립고
8. 공교육의 위기 : 원인과 대안 모색
9. 사교육비의 실태
10. 교육정보화를 둘러싼 낙관과 비관
11. 교육시장개방 : 현황과 쟁점
12. 학교는 성희롱으로부터 안전한가?
13. 선택중심 교육과정, 누가 무엇을 선택하는가?
14. 재량활동, 활성화 방안은 무엇인가?
15. 잠재적 교육과정 논의에서 무엇을 배울 것인가?
16. 구성주의에 기반을 둔 교수-학습
17. 방과후 학교는 과연 사교육을 대체할 수 있을까?
18. 7차 교육과정 수시·부분 개정과 교과서제도의 변화
19. ICT 활용수업의 교육적 효과와 문제
20. 이러닝(e-Learning)과 공교육 정상화
21. 수행평가 시행의 장애요인학교교육 종합 개선안
22. 교사를 위한 수업평가
23. 대학입시와 학교교육 정상화
24. 입시제도-학교가 중심이 되는 교육을 위하여
25. 학교평가제도
26. 학교운영위원회, 성공인가 실패인가?
27. 교원양성제도
28. 평생학습사회 실현을 위한 과제
29. 교육복지투자 우선사업의 과제
30. 개방형 교장공모제의 갈등

본문내용

제2부 교육현장의 쟁점들

1. 교육개혁에 대한 교육철학적 논의
자본주의의 구조적 불황으로 인한 경제위기 → 신자유주의 이론 채택

· 신자유주의가 추구하는 교육개혁의 방향
→ 교육의 수월성과 효율성을 높이기 위한 “시장원리의 도입”
★ 생산 - 소비, 교육공급자 - 교육소비자
교육공급자 → 학교간의 경쟁구조 유발 → 교육서비스 질 향상 → 교육의 수월성 확보 교육소비자 → 교육을 선택할 수 있는 권리부여
- 공교육재정↓, 교육의 민영화 추진
- 기업경영방식을 도입 → 교육비의 수익자부담 원칙 확대
- 기초교육 강화, 유연한 사고와 창의성, 실업 및 기술교육의 확대 강조
· 우리나라의 신자유주의 교육정책
(중 략)

10. 교육정보화를 둘러싼 낙관과 비관
· 교육정보화로의 전환에 대한 기대
① 교육의 시·공간적 확대, ② 교육대상의 확대, ③ 교육내용의 다양화·민주화, ④ 교육주체의 변화, ⑤ 교육방법의 변화 등
· 우리나라에서는 1996년부터 정부주도 하에 다양한 교육정보화사업 진행 중
· 교육정보화 사업을 실행하는 행정가들이나 학교 교사들의 정보사회에 대한 인식 및 정보기술의 사회적 효과 등에 대한 정확한 이해가 뒷받침되지 않은 상태에서 단기간에 교육정보화 사업 관련 정책이 추진되었음
❶ 영재학교(엄격한 선발절차)
- 전일제학교(정규 교육과정)

❷ 영재교육원(비교적 간편한 선발절차)
- 교육청, 대학, 출연연구기관 등에서
초·중·고생을 대방으로 방과 후, 방학 중
또는 주 중 1일 운영하는 영재교육 프로그램
- 교육청 및 대학에서 운영하는 영재교육원이
전국에 50여개 있다.
❸ 영재학급(비교적 간편한 선발절차)
- 초·중·고등학교 안에 설치되는 것
- 방과후 특별활동 또는 거점학교를 중심으로
지역의 여러 학교가 공동으로 참여하는
지역 공동 영재반 형태로 운영

· 영재 선발 방법
- 학업성적과 지능지수 위주(X)
- 성취도, 지능, 창의성, 해당영역에서의 흥미와 과제집착력, 문제해결력 등
다양한 검사와 심층면접, 실험실습 등을 통한 관찰, 평가 등의 다단계 절차로 영재선발

참고 자료

없음