우리나라 교육과정의 변천사항00

소개글

우리나라 교육과정의 변천사항00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육과정의 제정 및 개정의 경위
1. 미군정시대의 교육과정
(가) 미군정시대의 교수요목의 특징
2. 교육법에 나타난 교육의 이념 및 목적과 내용
(가) 교육 기본법에 나타난 교육의 이념
(나) 7가지 기본원칙
(다) 교육법에 규정된 중․고등학교의 교육목적
3. 제1차 교육과정의 개정
(가) 교과과정의 기본 원칙
(나) 당시 교과과정의 이론적 배경
4. 제2차 교육과정의 개정
(가) 국민학교 교육과정의 성격
5. 제3차 교육과정의 개정
(가) 제3차 교육과정의 기본 방침과 특색
6. 제4차 교육과정의 개정
(가) 제4차 교육과정의 기본 방향
(나) 유치원 교육과정 목표
(다) 국민학교 교육과정 목표
(라) 중․고등학교 교육과정 목표
7. 제5차 교육과정의 개정
(가) 제5차 교육과정의 목적과 문제점
(나) 중․고등학교 교육과정 목표
8. 제6차 교육과정의 개정
(가) 제6차 교육과정의 기본 방향과 구성방침

Ⅲ. 제7차 교육과정
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정이 추구하는 인간상
3. 교육과정의 구성 방침
4. 교육 과정의 편제와 기본 지침

Ⅳ. 요약 및 결론
․참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

모든 나라는 그 나라의 미래자원인 아동과 청소년을 훌륭하게 키워 국가의 주역으로 상장시키기 위해 많은 교육자산을 아끼지 않고 있는 실정이다. 즉, 교육이 그 나라 장래를 결정한다는 사실을 누구보다도 잘 알고 있기 때문이다. 성장 잠재력을 상실한 국가는 희망이 없고 미래가 밝지 못하다. 더욱이 지식기반사회에서 교육의 역할과 기능은 그 어느 때보다도 중요한 것이다. 그래서 세계 여러 나라는 교육을 국가발전의 가장 우선적인 지표로 설정하고 교육에 대한 투자를 계속 증대시키고 있는 것이 아닐까? 인간은 교육을 통해 자신의 무한한 잠재력을 계발하며, 교육은 인간으로 하여금 자신의 생활을 설계하고 삶을 표현하게 한다. 그러므로 인간과 교육은 서로 떨어질 수 없는 불가분의 관계이며, 교육에 대한 이해는 인간 이해의 지표이기도 하다.
우리나라의 학교교육은 장차 미래의 훌륭한 인재를 양성한 요람으로서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 한국교육의 중요한 목표 중 하나가 이 나라의 모든 아이들을 한국인으로서의 자긍심과 소명감을 가지고 국가와 사회를 위해서 일할 수 있는 인재로 길러내는 것이어야 하는 이유가 바로 여기에 있다. 공교육이 얼치기 한국인을, 아무리 유능한 인재라 할지라도 한국인으로서의 자긍심이나 소명감도 없이 개인만을 위해서 살아가는 얼치기 한국인을 길러내는 역할을 해서는 안 되기 때문이다. 우리 아이들을 한국혼이 살아있는 뚜렷한 한국인으로 길러내는 데 있어 무엇보다 중요한 것이 한국인을 위한 참된 교육이다. 교육은 국가 성장 잠재력을 개발, 육성, 보존하는 활동이다.

참고 자료

-박도순 외,2007, 교육과정과 교육평가, 문음사.
-신기철, 2009, 대구광역시교육연수원 연수부장, 지식기반 사회
-신은희, 2009, 제대로 연구하고 제대로 실시하자
-전영봉, 2009, 미래사회 교육과정에 관한 탐색,
-조정기, 2007,신교육과정과 교육평가 , 교육출판사.
-정철영 외, 2008, 직업기초기능에 관한 국민공통기본교육과정 분석, 한국직업능력개발원.