특수학교 교육과정 요약

소개글

특수학교 교육과정 요약

목차

Ⅰ.교육과정의 성격

Ⅱ.교육과정 구성의 방향
1. 추구하는 인간상
2. 교육과정의 구성 방침

Ⅲ.학교 급별 교육 목표
1.초등학교 교육 목표
2. 중학교 교육 목표
3. 고등학교 교육 목표

Ⅳ. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1. 편 제
2. 시간(단위) 배당 기준

기본교육과정
1) 우리들은 1학년

국 어
1. 성 격
2. 목 표
3.내용
4. 교수･학습 방법
5. 평 가

사회

수학

과학

체육

음악

미술

실과

직업

국민 공통 기본 교육과정

실기실습

본문내용

Ⅰ.교육과정의 성격
이 교육과정은 유아교육법 제13조 제2항과 초･중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 고시한 것으로, 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조에 의해 특수교육대상자가 취학하고 있는 유치원, 초･중등학교, 특수학교의 교육 목적과 교육 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육과정이며, 유치원, 초･중등학교, 특수학교에서 특수교육대상자를 위하여 편성, 운영하여야 할 유치원･학교 교육과정의 공통적･일반적인 기준을 제시한 것이다.
이 교육과정의 성격은 다음과 같다.

가. 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
나. 학습자의 자율성, 창의성 및 사회적응력을 신장하기 위한 학생 중심의 교육과정이다.
다. 교육청과 학교, 교원･학생･학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
라. 학교 교육 체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
바. 특수교육대상자의 특수성을 고려한 교육과정이다.

Ⅱ.교육과정 구성의 방향
1. 추구하는 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.

이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.

가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람

2. 교육과정의 구성 방침
이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위한 구성 방침은 다음과 같다.

가. 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.

참고 자료

없음