[세안]과학-4-2-3-2 / 열 전달과 우리 생활

소개글

세안 부분 체계적으로 썼고, 고민 많이하고 공들여 짠 수업입니다.

목차

1. 단원명 : 3. 열 전달과 우리 생활

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 교재연구

5. 학급의 실태

6. 지도상의 유의점

7. 단원의 평가 계획

8. 본시 교수·학습 활동의 실제

9. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 3. 열 전달과 우리 생활

2. 단원의 개관

우리는 생활 속에서 열이 전달되는 현상을 통하여 일어나는 많은 일들을 관찰할 수 있다. 열이 전달됨으로 인해 인간은 더위와 추위를 느낄 수 있을 뿐만 아니라, 열 전달을 이용한 도구 및 기구를 개발하여 쉽고 빠르게 밥을 지어 먹고, 추운 겨울 날 난방을 하기도 한다. 이와 같이 열 전달은 자연 상태에서도 일어나지만, 열 전달의 원리를 이용한 기술 개발로 인해 인간의 생활을 더욱 윤택하고 풍요롭게도 한다. 이 같은 열 전달의 원리를 이해하는 것은 학생들의 과학적 이해 및 탐구 능력 향상에 큰 도움이 된다. 또한 학생들은 주변에서 흔히 볼 수 있는 물건들에 관심을 갖는데, 이는 밥솥과 보일러와 같이 열 전달을 원리로 하는 물건에 대해서도 해당한다. 5, 6학년이 되면 실과 시간에 직접 음식을 만들어 보기도 하고, 납땜을 하기도 한다. 과학 탐구의 결과로 알아낸 것이 실과 수업 및 실생활에서 우리가 편리하게 쓰고 있는 물건들의 원리가 됨을 이해하도록 하면 교과 간 통합 교육도 가능하다.
이 단원에서는 전도, 대류, 복사, 단열 등에 대해서 학습한다. 3학년에서 우리 주변에 있는 물질에 대하여 학습하였고, 본 단원에서는 이러한 선수 학습을 바탕으로 고체, 액체, 기체에서의 열 전달에 대하여 학습한다. ‘뜨거운 냄비’라는 소단원에서 대류에 대해 알아본 후, ‘따뜻한 우리 집’에서는 대류와 복사에 대해 알아본다. 그리고 ‘내가 만든 보온병’에서는 단열에 대한 학습이 진행된다. 또한 본 단원은 실생활과 관련지어 이해할 수 있도록 하였으며, 보온병을 고안하고 만들기와 같은 활동은 창의성을 신장하는 데 도움을 줄 것이다. 또한 열에너지의 이용과 단열의 예를 통하여, 에너지 절약과 대체 에너지 개발에도 관심을 가질 수 있도록 하였다.
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참고 자료

가) PPT자료(주요 장면)
나) ICT 활용 자료 : 밥솥 광고 http://www.adic.co.kr/gate/video/show.hjsp?id=I162299
다) 과학 실험 활동지