[사학] 일본의 역사왜곡비판

소개글

짧은 영어실력으로 해석에 차질이 생겼을지 모릅니다.

목차

1.일본 중등교과서에 수록된 역사왜곡
2.일본 중등교과서의 역사왜곡비판
3.미국대학에서 쓰이는 한국학의 사례와 비판
4.우리에게 남겨진 숙제

본문내용

요즘 언론의 핫이슈는 일본의 중등학교 역사 교과서 왜곡 문제일것이다. 도대체 일본 교과서에는 떤 내용이 실려 있기에 우리나라를 비롯한 동아시아 여러나라들이 반발을 하는 것일까? 또, 일본은 어떤 이유로 그런 왜곡을 주장했을까? 그리고 우리나라등 피해국들이 제기하는 왜곡에는 어떤 점이 있는 지등을 알고 다시 한번 우리나라의 대한 생각을 바로 하기 위해 레포트를 쓴다. 일본은 이미 1948년 스즈키를 필두로 53년 구보다, 63년 이케다, 시이나, 65년 다카스기, 79년 사쿠라다, 82년 마쯔노, 86년 후지오, 95년 와타나베, 96년 에토등의 일본 정치계 핵심인사들이 일본의 조선 병합은 합당하고 오히려 조선 발전의 원동력이 되었다는 망언을 주장했다. 그러던 중 현재에 와서는 다음 세대까지 이어가기 위한 수단으로 역사 교과서를 왜곡하는 사태에 까지 이르른다.

참고 자료

없음