초등 수학에서의 gsp 활용
- 최초 등록일
- 2010.12.05
- 최종 저작일
- 2007.07
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소개글
초등 기하학습에서의 gsp활용에 관한 내용입니다.
gsp가 무엇인지, 어떻게 사용하는지, 초등 기하학습에서 어떻게 사용할 수 있는지
그리고 실제 활용 지도안까지 첨부되어 있습니다.
목차
-gsp란?
-gsp사용방법
-gsp활용 방법(초등 전학년)
-활용 지도안
본문내용
Ⅰ. GSP(Geometer`s SketchPad)
☞ GSP는 기본적으로 점, 직선, 원을 이용하여 여러 기하학적 표현을 쉽고 명확히 구현할 수 있도록 개발된 소프트웨어이다.
1. GSP의 특징
장점
단점
① 동적인 성질을 띤 평면기하를 정적인 상태의 인쇄매체 또는 칠판 같은 것을 써서 지도할 때보다 더욱 확실하게 이해시킬 수 있다. ⇒ GSP이용하여 정확하게 작도 ⇒ 기하법칙을 발견하는 데 유용
② 학생들의 흥미를 도울 수 있고, GSP를 직접 사용하여 더욱 학습욕구를 유발하며, 학습내용을 확인할 수 있다.
③ GSP를 마치 실험도구처럼 사용하여 실제로 작도하고 측정하여 그 성질에 대한 가설을 학습자 스스로 세울 수 있도록 도움을 줄 수 있다.
④ 정확한 그림을 제공하여 증명이나 문제풀이에 필요한 정보를 확실하게 제공한다.
⑤ 수학의 연역적 성질을 경험적이고 귀납적인 성질로 바뀌게 한다.
⑥ 스크립트의 루프(Loop)기능으로 이미 만들어 놓은 작업을 되풀이 할 수 있어서 프랙탈(Fractal) 그림을 만들 수 있다.
⑦ 직교좌표계와 극좌표계를 써서 평면 기하의 여러 가지 성질에 대한 해석 기하학적 접근이 가능하다.
① 측정 메뉴에서 선분의 길이, 각의 크기, 넓이 등이 바로 계산되어지기 때문에 도형의 넓이 등을 구하는 기초적인 계산 능력이 저하될 우려가 있다.
참고 자료
황의태(2000), 초등 기하학습에서 GSP 활용에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
고금자(2001), GSP를 활용한 활동 수업이 기하학적 사고와 수학적 태도에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
배윤희(2002), 초등학교 도형개념 학습에서의 GSP 활용 방안 연구: 4-나 단계를 중심으로,
인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김미경(2005), GSP를 활용한 평면도형의 학습에 관한 연구: 평행사변형의 성질 탐구를 중심으로, 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문