청소년기의 발달적ㆍ심리적 특징에 대해 기술하고, 현재 우리나라의 청소년 문제와 해결방안

소개글

한국사이버평생교육원에서 만점을 받은 1차과제입니다.
참고하세요 ^^

목차

1. 청소년기의 발달적·심리적 특징
(1) Freud 심리성적 이론
(2) Erikson 심리사회적 이론
(3) Piaget 인지발달이론
(4) Kholberg 도덕성 발달이론

2. 현재 우리나라의 청소년 문제와 해결방안
(1)약물
(2)가출
(3)성문제
(4)학교폭력
(5)인터넷 중독

참고문헌

본문내용

(1) Freud 심리성적 이론
제 5단계인 생식기는 약 12세에 시작된다. 생식기에는 남근기에서와 같이 이성부모를 향한 성적 욕망이 다시 한 번 나타나는데, Freud는 이를 사춘기에 거세불안이 환기되는 오이디푸스적 상황의 재현이라고 보았다. 잠복기에 확립되었던 원초아, 자아, 초자아 간의 균형이 갈등과 혼란을 겪으면서 갑자기 균형을 잃게 된다. 자아와 초자아는 생식기 동안 중요한 시험에 직면하며, 한쪽 내지 양쪽 모두의 부적절한 발달로 인해 청소년의 자살, 비행, 심각한 정신이상을 야기시킨다. 이때 자아는 한편으로 억압과 같은 방어기제를 통해 원초아의 욕구를 부정함으로써, 다른 한편으로 지성화, 합리화, 금욕주의, 퇴행 등의 방어기제를 통해 초자아를 진정시킴으로써 이러한 갈등에 대처한다.
부모에게서 정신적 자주독립, 근친 상간적이 아닌 성숙한 이성관계의 수립, 개인적 주체성personal identity수립, 그리고 성인으로서의 자기에게 부과된 역할을 맡아 그를 수행하는 시기다. 이 시기가 원만하면 그는 성숙한 주체성을 지닌 길을 걷는다. 그렇지 못한 경우는 과거 잘못된 발달단계 어느 하나에 사로잡혀 그 영향을 받는 성격의 소유자로 되며, 또 주체성의 혼동identity confusion이 온다.
그러나 성격의 발달은 여기서 그치는 것도 아니고 단순히 이렇듯 쉽게 결정되는 것도 아니다. 다만 성격의 기반 대부분이 완성된다는 것이고 그런 기반 위에서 전체로서의 성격은 청년기를 넘어서 거의 평생을 두고 계속 발전하고 조금씩 수정, 변화해 나간다.

(2) Erikson 심리사회적 이론
Erikson의 사회심리 발달이론에서 청소년기는 5단계인 정체감 대 역할 훈련 단계에 해당한다. 이 단계는 12세에서 20세까지이며 Freud이론의 생식기에 해당된다.

참고 자료

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