도덕기말과제

소개글

도덕과 수업 계획

목차

1. 내용연구
Part.Ⅰ : 자연과 인간의 관계
Part.Ⅱ : 점점 더 심각해지는 환경문제
Part.Ⅲ : 과학 기술과 환경 보존
Part.Ⅳ : 깨끗한 자연(환경)의 중요성
Part.Ⅵ : 자연(환경)을 보존하기 위한 생각과 실천의 중요성

2. 수업 계획
1. 주제선택과정
2. 특정 모형을 선택하지 않은 이유
3. 수업의 전체적인 방향
4. 교수-학습 전략과 의도

3. 본시 교수•학습 과정 안

4. 평가

<참고문헌>

본문내용

1. 내용연구
Part.Ⅰ : 자연과 인간의 관계
자연과 인간은 아주 오랜 옛날부터 서로 공존하며 살아왔다. 아니, 어쩌면 인간이 자연에 의지하고 살아왔다고 하는 것이 옳다고 생각한다. 옛날부터 지금까지 인간은 자연으로부터 많은 것을 얻어왔다. 과거일수록 채집, 사냥, 벌목 등 자연으로부터 직접적으로 무엇인가를 얻어 왔는데, 현대의 이 시점에서는 자연으로부터 무엇인가를 직접적으로 얻어서 활용하기 보다는 그것으로부터 얻은 것을 대부분 과학적 기술을 통해 가공하거나 변형하여 사용하고 있다. 과거에나 지금이나 자연을 통해서 삶을 영위하는 인간들.
인간이 자연 속에 살면서 그것을 통해 무엇인가를 얻어가며 살아간다고 해서 자연이 인간에게 있어 어떠한 수단 같은(인간 밑에 있는) 존재는 아니라고 생각한다. 그렇다고 해서 자연과 인간은 동일한 위치에 있다고 생각하지도 않는다. 인간은 자연의 일부라고 생각한다.
하지만 다른 위치에 있다고 해서 절대적으로 상위에 있는 것이 하위에 있는 것에 대해 일방적으로 영향을 주지 않는다. 인간과 자연의 관계에서는 특히 서로서로 큰 영향을 주고받는다. 인간이 자연을 보존하려하고 아낀다면 자연은 더 큰 풍요로움으로 인간에게 다가올 것이고, 인간이 자연을 인간을 위한 도구로만 여긴다면 자연은 큰 재앙으로 인간에게 다가 올 것이다.

Part.Ⅱ : 점점 더 심각해지는 환경문제
인간이 자연을 도구로만 여긴 탓일까? 자연으로부터 직접적으로 무엇인가를 얻기 보다는 기술을 거쳐서 무엇인가를 얻기 때문에 자연이 주는 소중한 선물들에 대해서 몸소 체감할 수 없기 때문일까? 환경에 대한 인간의 인식이나 행동으로 인한 다양한 원인과 요소들로 인해서 지금 자연환경은 크게 오염되어 큰 문제들을 야기 시키고 있다.
자원의 남용으로 말미암은 지구 온난화로 인해 난민 아닌 난민(멸종 위기에 처해 있다고 한다)이 된 북극곰, 정화비용을 아끼기 위해서 폐수를 몰래 버리는 공장들 그리고 생활하수 등으로 악화된 수질과 그로 인한 각종 폐해들, 무분별한 벌목으로 인한 각종 문제들, 사막화 등. 환경문제는 시간이 흐르면 흐를수록, 인간의 이익을 위한 과학 기술이 발전하면 할수록 그 종류도 더욱 다양해지고 심각성도 더욱 커지고 있다.

참고 자료

임용경 외(2009). ｢도덕과 교육의 이론과 실제｣, 도서출판 양서원
교육인적자원부(2002). 도덕, 생활의 길잡이 3.
교육인적자원부(2002). 초등학교 교사용 지도서 도덕 3.