청소년 가출 및 가출청소년 쉼터

소개글

청소년 가출의 정의 및 유형에 대해서 살펴본 후,
청소년 가출의 원인과 현황에 대해 알아본다.

그리고 청소년 가출과 연관된 쉼터의 기능과 역할에서부터 프로그램 현황에
대해 논한 후 청소년 가출의 예방대책까지 청소년 가출에 대한 전반적인 이론에 대해 알아보고자 한다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 청소년 가출의 정의 및 유형
가. 청소년 가출의 정의
나. 청소년 가출의 유형
Ⅲ 청소년 가출의 원인과 현황
가. 청소년 가출의 원인
나. 청소년 가출의 현황
Ⅳ 청소년 쉼터
가. 청소년 쉼터의 기능과 역할
나. 청소년 가출관련 프로그램 현황
Ⅴ 청소년 가출의 예방대책
가. 청소년 자신
나. 가정
다. 학교
라. 또래
마. 사회환경
바. 법제도적

본문내용

<동료 및 선배 교사와의 관계>

1) 동료 및 선배 교사의 간섭이나 비판이 있을 때
- 개방적인 마음으로 경청 & 관심을 받아들이고 그에 대해서는 감사
(나보다 경험이 많으므로)
- but, 간섭이나 비판이 나의 교육관에 지나치게 반할 경우에는
① 공손하고 솔직하게 대화하여 합의점을 찾고 바람직한 방향으로 이끌어감
② 자신의 구체적 계획과 자신감을 표현
③ 필요시 내가 먼저 도움을 요청하겠다고 말함

2) 업무분담에서의 자세 또는 업무에 부담을 느낄 때
- 자기 발전의 기회로 삼는 마음가짐
- 부족한 점에 대해서는 지도 조언이나 도움을 요청

3) 옆 반 교사와의 문제 발생
- 고충을 솔직하고 간접적으로 표현하고 옆 반 교사에게 도움을 요청
- 근본적으로 학년 단위에서 일관된 생활지도 규칙 마련이 필요

4) 교사 간의 화합을 높이기 위해서
- 상호작용 +배우는 자세로 지도조언을 요청 -> 학교 system을 익힐 기회를 가짐
- 동학년협의회 또는 교과협의회에 참여
- 학교 행사에 적극적으로 참여하여 신규로서의 역할 수행
- 취미 공유

참고 자료

없음