이윤삼의 말말말 - 촌지에 대한 나의 생각

소개글

촌지에 대한 나의 생각입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 - 한국사회의 문제 : 사회문제에 대한 일반적인 사항들
1. 사회문제란 무엇인가?
2. 사회문제를 보는 관점
3. 사회문제의 의미
4. 사회문제의 다섯 가지 특성 및 분류
5. 사회문제에 대한 이론적 관점
6. 교육의 비교론적 배경
7. 지표로 살펴본 교육의 변화
8. 교육의 목표에 대한 철학적 성찰
9. 교육정책상의 가치들
10. 교육의 기능
11. 부패문제 이해를 위한 몇 가지 자원들
12. 한국사회의 부패의 일반적 성격
13. 부패방지 대책수립을 위한 일반적 원칙

Ⅲ. 결론 - 교육적 입장에서의 한국 사회문제Ⅱ : 촌지는 한국사회의 전형적인 권력형 비리 중 하나다.

자료출처 및 참고도서

본문내용

Ⅰ. 서론
한국사회의 문제라고 하면 대표적으로 무엇이 떠오르는가? 권력형 부패 - 그 중에서도 교육계의 부정부패는 이미 일반사회보다 더 부패한지 이미 오래되었다. 오죽이나 했으면 스승의 날에 전국 학교의 66%가 임시휴교에 들어갔을까? 그리고 스승의 날에 쉰다는 이유로 이렇게도 사회가 시끄러울 수가 있을까 하는 생각도 든다.

이와 관련해서 나는 한때 교육학도로서 한국사회의 문제 - 그 중에서도 교육적 입장에서의 권력형 비리구조에 대해 설명하겠다.

Ⅱ. 본론 - 한국사회의 문제 : 사회문제에 대한 일반적인 사항들
1. 사회문제란 무엇인가?
전통적인 가치와 질서는 급변하는 현대사회의 요구를 충족시키지 못한다. 다양한 집단들의 다양한 요구를 수용하고, 사회의 소외된 사람들에게 관심을 갖고 그들의 생존권과 평등을 보장하라는 공론이 점차 힘을 얻고 있는 추세이다. 이러한 태도가 오늘날 사회문제를 보는 기본적인 관점이다. 그러나 다양한 집단들이 주장하는 집단 이기심을 사회문제라고 하지는 않는다. 집단 이기심과 사회문제는 일반시민의 관심의 정도에 차이가 있다.

사회과학의 여러 분야에서 발달한 일탈과 범죄에 대한 이론들이 사회문제를 설명하는 이론들로 사용된다. 우리는 사회문제를 미래지향적인 사회에서 발생할 수 있는 정상적인 현상이라고 보고 사회현상 일반을 설명하는 사회과학의 몇 가지 이론적 접근을 소개하고, 각 이론들이 보는 사회문제의 원인과 결과 그리고 사회문제에 대한 전망을 살펴본다.

2. 사회문제를 보는 관점
사회문제를 어떻게 보고 접근할 것인가 하는 관점은 여러 가지가 있을 수 있으나 우리 교재에서는 사회에 병이 든 상태라고 보고 접근하려는 릴리언펠드의 사회병리학적 관점과 사회적 관심의 대상으로 보고 접근하려고 하는 두 가지 관점을 설명하고 있다. 이 두 가지 관점 중 우리 교재가 택하는 관점은 사회문제를 사회의 ‘골칫거리’나 ‘피하고 싶은’ 문제로 보지 않고 모든 사회 구성원들이 관심을 갖고 함께 해결해야 할 가치가 있는 공적 문제라는 태도를 취한다.

참고 자료

[별도첨부1] 학부모 33% : 교육계가 일반사회보다 더 부패하다고 생각 - 부산일보 노정현 기자 (쿠키뉴스 2006년 2월 3일자 기사)
[별도첨부2] 촌지 때문에 스승의 날 학교 문을 닫다니… - 조풍연 기자 [e-mail](2006년 5월 15일자 기사)
교육사회학(2001. 최정숙. 박용현. 한국방송통신대학교 출판부)
한국사회의 문제(2006. 한균자 외 14인 공저. 한국방송통신대학교 출판부)
한국사회의 제문제(2001. 차경수. 송대영. 이미나. 한국방송통신대학교 출판부)
인간과 사회(2004. 한완상. 한균자. 한국방송통신대학교 출판부)
부모교육(2005. 유효순. 이원영. 한국 방송통신대학교 출판부)
2006년 5월 30일자 방송분 MBC PD수첩 - 교실 안의 거래, ‘촌지’