예술 ․ 음악 영재 학생
- 최초 등록일
- 2010.12.20
- 최종 저작일
- 2010.12
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소개글
예술 ․ 음악 영재 학생
전권 요약본
목차
01 음악 훈련의 결정 : 부모의 신념과 가치
02 음악재능 : 선천적인가, 후천적인가? 학생, 부모, 교사의 지각
03 결정 경험 : 음악 조숙성에 대한 연구
04 TBW 영재프로그램 : 초등학생 무용과 음악의 잠재적 재능의 판별
05 TBW 영재프로그램 : 아동의 공간적, 표현적, 신체 운동 적, 음악적 재능의 판별
06 미국 4개 시골 지역의 미술 영재판별
07 자신, 가정환경, 학교에 대한 견해 : 미술영재와의 면접
08 구석에 앉아 밸런타인 카드를 만들고 싶지는 않다 : 미술 영재 담당교사들의 지도력
본문내용
<예술 음악 영재 학생>
01 음악 훈련의 결정 : 부모의 신념과 가치
1. 부모의 기대 신념과 귀인
가. 부모의 가치 신념
나. 부모의 기대와 가치 신념 발달의 변화
2. 연구목적 : 자녀의 음악 훈련, 정규 학업, 운동에 대한 부모의 기대와 가치 신념 조사
3. 연구방법
가. 연구도구 : 아동의 능력과 재능에 대한 부모의 인식, 성공에 요구되는 노력과 동기 수준에 대한 부모의 인식, 성공의 중요성에 대한 부모의 인식
나. 표본의 특성 : 4곳의 음악 학원에 다니고 있는 6~18세 231명의 부모
다. 자료 분석 : 요인분석, 하위척도 만들기, 다변량 분산 분석
중략-
자신이 근무하는 지역의 학교 환경에서 무엇을 가르쳐야 하는지를 결정할 수 있도록 자신만의 행동 지침을 마련한다.
교사공동체에 참여하여 서로에게 영감을 제공하고 미술 영재교육을 위한 아이디어와 실천 방안 제시에 지도자 역할을 한다.
자신의 관심과 배경에 따라 주제 단원을 조사할 협력팀을 구성한다.
융통성 있고 폭넓은 아이디어로 학생을 가르치지만 이와 동시에 학생들의 요구에 따라 주제와 속도를 조절하거나 변경한다.
지도자 역할을 수행하고, 연구 지원금을 신청하고, 학생 작품을 전시하고, 전문가 회의에서 자신의 프로젝트를 공개 발표하며, 프로젝트에 대한 경험을 주 전역에 배포되는 교육 잡지와 전문 연구서에 게재한다.
참고 자료
예술 ․ 음악 영재 학생