유아특수교육 - 자폐아동

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유아특수교육 내용 중 자폐아에 대한 내용입니다.
특성, 판단기준, 정의 등을 다루고 있습니다.

본문내용

* 자폐의 정의
자폐는 캐너에 의해 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서의 비정상적인 발달을 보이면서 활동과 관심영역이 제한된 특성을 보이는 장애로 처음 알려졌다.
미국의 장애인 교육법에 의하면 자폐는 하나의 독립된 장애 영역으로 분류되고 있으며, 우리나라에서도 2007년에 [장애인 등에 대한 특수교육법]에서 정서장애와는 별도의 장애로 분류되었다.
미국 정신의학회(2000)DSM-Ⅳ-TR의 정의
자폐는 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서 비정상적인 발달을 보이는 아동으로
사회적 상호작용기술, 의사소통기술, 상동행동, 흥미, 활동에서의 아주 심한 전반적 손상으로 특징 지워지며, 이러한 상태를 나타내는 질적 손상이 개인의 발달수준이나 정신연령에 비해 두드러지게 이탈되어 있는 장애
미국 장애인교육법 (1975) PL94-142의 정의
언어 및 비언어적 의사소통과 사회적 상호작용에 심각한 영향을 미치는 발달장애로 아동의 교육수행에 부정적인 영향을 미치며, 일반적으로 3세 이전에 나타난다. 자폐증과 관련된 기타 특성으로는 반복적인 활동과 상동행동, 환경 및 일상의 변화에 대한 거부나 독특한 감각반응이 있다. 중증 정서장애로 인하여 아동의 교육수행에 불리하게 영향을 미치는 경우는 해당하지 않는다

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