놀이이론 중 하나(연습이론)를 골라 내용을 정리 - 연습이론의 개념 및 내용 정리, 문제점과 오늘날의 의의 고찰
- 최초 등록일
- 2010.12.25
- 최종 저작일
- 2010.12
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소개글
놀이이론 중 하나(연습이론)를 골라 내용을 정리 - 연습이론의 개념 및 내용 정리, 문제점과 오늘날의 의의 고찰
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본문내용
놀이는 내적으로 동기화되어 있고 그 자체가 목적이며, 적극적, 능동적 참여가 그 특징이며, 과정지향적이다. 놀이는 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성, 창의성 등 전인적인 발달을 이룬다.
놀이가 무엇인지를 규명하기 위해 학자들은 많은 연구와 노력을 기울여왔다. 그 결과 놀이의 본질을 규정하는 데 기초가 되는 몇 가지 이론들이 형성되었다. 다양한 이론을 살펴봄으로서 유아에게 미치는 놀이의 중요성을 통찰할 수 있을 것이다.
놀이이론에는 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론이 있다.
고전적 놀이이론에는 반복이론, 휴식이론, 잉여에너지이론, 연습이론이 있으며 현대적 놀이이론에는 정신분석이론, 인지발달이론, 각성조절이론이 있다.
이 중에서 연습 이론(practice theory)은 19세기 말에서 20세기 초에 형성된 놀이 이론으로 실험적 연구보다는 철학적 사고를 중심으로 이루어져 있다.
연습 이론은 아동들이 ‘적응하기 위해서’ 놀이를 한다는 신념에 기초하고 있다.
그루스(Groos)는 놀이는 미래에 성인으로 살아가는데 필요한 본능을 강화하는 것이 놀이의 목적이라고 생각했으며 생활에 필요한 여러 가지 경험을 놀이를 통해 연습해 봄으로서 현실생활에 대한 준비를 한다는 것이다.
그루스(Groos)는 인간의 경우 기능에 따라 놀이를 크게 두 가지로 구분하여 제안하였다.
참고 자료
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김미숙 외, 놀이의 이해와 지도, 박학사, 2008
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