초등학교 참관실습을 통해 국어수업이 어떻게 진행되는지 알아보기

소개글

실제 필자가 초등학교 참관실습을 통해
대학교에서 배운 초등국어교육론에 관한 이론이
현장에서 어떻게 구현되는지 고찰해본 결과를 쓴 보고서이다.

이론과 실제를 연결해본다는 점에서 매우 유용한 보고서임을 밝혀둔다.
참고로.. 이 과제로 A+을 받았음.. ^^

목차

없음

본문내용

초등학교 참관실습
결과 보고서
- ㅇㅇ초등학교 6학년 4반을 방문하여, 한 학기 동안 배운 초등국어교육 이론을 참관 실습을 통해 교육 현장에 실제적으로 투영해 본다 -
● 국어 수업 비평 보고서
현직 초등교사가 진행하는 국어 수업에 참관하여 수업이 진행되는 교실 상황의 전반적인 맥락을 과정 중심의 관점으로 도입·전개·정리 단계별 그 적합성을 분석하고 비평해 본다.
· 일 시 : 2010년 7월 3일 금요일 3교시 국어시간
· 장 소 : 6학년 4반 교실
· 대 상 : 6학년 4반 학생들(남 17명, 여 16명)
· 지도교사 : ㅇㅇㅇ 선생님
· 단 원 : 다섯째마당. 마음을 나누며
· 학습주제 : 외래어 및 외국어를 고유어로 바꾸어 보기
· 수업목표 : 우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꿀 수 있다. · 분석관점 : 과정 중심의 국어 수업 분석

..<중략>..
● 선택과제
(1) 설문지를 통해 아동의 단원 선호도 조사
단원 선호도 조사 결과 첫째 마당 8명, 둘째 마당 6명, 셋째 마당 7명, 넷째 마당 7명, 다섯째 마당 6명으로 나타났다. 각 단원을 선호하는 이유는 넷째 마당을 제외하고 대체로 1번 문항은 학습 활동 과정상의 흥미나 관심도를 묻고, 2번 문항은 학습 활동의 결과가 후속 학습에 긍정적인 영향을 주었느냐를 묻고 있다.
첫째, 셋째, 다섯째 마당을 선택한 학생들은 대부분 학습 활동 과정상의 흥미를 그 이유로 들었고 둘째, 넷째 마당을 선택한 학생들은 대부분 학습 활동의 결과가 미친 긍정적인 영향을 그 이유로 들었다.
(2) 학급 게시물 관찰을 통해 국어학습과 관련된 것 조사하기
고장의 토종견에 관한 기사를 접하게 함으로써 신문은 따분하고 재미없는 것이라고 생각하는 6학년 학생들로 하여금 신문 기사에 관심을 갖게 하고, 또 자기 고장에 대한 애착심을 길러줄 수 있다.

참고 자료

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