특수한 학습자 - 학습장애 정신지체 행동장애 학습장애 영재학생

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특수한 학습자 - 학습장애 정신지체 행동장애 학습장애 영재학생

목차

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본문내용

⑶ 영재학생 집단구성을 통한 지도 : 과학고등학교, 예술중고등학교
   * 장점 - 비슷한 수준의 인지적 능력을 가진 학생들의 상호작용 기회 많아짐
                전담교사를 배치하여 전문적인 지도를 받을 수 있음
   * 단점 - 엘리트 주의, 차별성의 문제
    ② Borich & Tombari
      · 도전적 문제의 제시 : 자신과 관련된 문제를 독립적으로 탐구할 수 있는 자유 얻음
      · 집단활동과 관련된 수업계획 : 집단토론, 동료에 대한 인터뷰, 탐구, 논쟁 등을 통해 정교하지 않았던 아이디어가 점차 구체적인 해결방안으로 발전함
      · 문제해결을 요구하는 실생활 문제의 포함 : 실제적인 관점에서 새롭게 요구되는 지식과 이해를 찾게 하고 문제해결의 도전력을 증가시킴
      · 지식과 이해의 도출 : 대답의 이유를 설명하게 하고, 알고 있는 사실을 통해 새로운 것을 만들어내는 일련의 과정을 통한 수행평가를 활용하는 것이 바람직함

참고 자료

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