경험적 접근에 의한 읽고 쓰기 학습지도안 - 미술
- 최초 등록일
- 2010.12.27
- 최종 저작일
- 2009.01
- 6페이지/
한컴오피스
- 가격 1,500원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
경험적 접근에 의한 읽고 쓰기 학습지도안 - 미술
목차
Ⅰ. 머리말 - 수업에 들어가며
Ⅱ. 본문 - 수업을 진행하며
1) 기초 지식
2) 경험적 접근
3) 학습 목표
4) 관련 영역
5) 학습을 위한 질문
6) 실습 활동
Ⅲ. 맺음말 - 수업을 마치며
Ⅳ. 참고 문헌 및 사이트
본문내용
5) 학습을 위한 질문
1. 이 그림의 배경은 어디일까요?
2. 이 그림을 보고 생각나는 첫 느낌을 말해볼까요?
3. 이 그림에서 세 명의 사람은 무엇을 하고 있어요?
4. 그럼 여러분은 가족들과 어렸을 때, 그림에 나온 배경처럼 산이나 호수에 놀러 가본 적이 있어요? 그곳에 가 보니 어땠나요? 자연의 숨소리를 느낄 수 있는 아름다운 곳이었나요? 가족들과 돗자리 깔고 앉아서 김밥을 먹고, 사진도 찍고, 행복한 시간을 보냈나요? 그럼 집에 와서 일기를 쓸 때 그림을 그려보기도 하고, 자신이 느낀 점을 써본 경험이 있나요?
5. 카미유 코로는 이 작품을 통해 무엇을 말하고 싶었던 걸까요?(예: 추억의 유년시절 상기, 더 나아가 어머니와 함께했던 그 시절을 떠올리며 삶의 근원이자 활력소였던 그곳의 추억을 되돌아보는 것 같다.)
6. 이 작품의 주제는 무엇인가요?
7. 그림에 전반적으로 무슨 색들이 많이 쓰이고 있나요?
8.오른쪽에 그려진 큰 나무는 어디 쪽으로 기울어져 있죠?
9. 왜 그쪽으로 유독 기울어져 있을까요?
10. 나무 뒤로 보이는 호수는 어떠한가요? 적당한 비유를 써서 표현해봅시다.
11. 이 미술가가 중요하게 생각한 것은 무엇일까요?
12. 이 작품이 우리에게 의미하는 메시지는 무엇일까요? 한 줄로 각자 공책에 써봅시다.
참고 자료
(1) 카미유 코로, 정금희, 재원
(2) 그림 같은 세상 : 스물두명의 화가와 스물두개의 추억, 황경신, 아트북스
(3) 의미 만들기의 미술, 박정애, SIGONGART