비교체육학] 비교체육학의 개념,학문적배경

소개글

비교체육학에 대한 레포트입니다.
비교체육학에 개념 및 학문적 배경입니다.

목차

제 1장 비교체육학의 개념 정립
1. 비교체육학이란 무엇인가
(1) 체계적인 비교교육학의 성립
(2) 비교체육과 비교교육
(3) 비교체육연구의 중요성
2. 비교교육학의 역사
(1) 유아기
(2) 소년기
(3) 성장기
제 2장 비교체육학의 학문적 배경
1. 스포츠
2. 정치학
3. 지리학
4. 인류학
5. 사회학
6. 철학
7. 기타 인접학문들

본문내용

제 1장 비교체육학의 개념 정립
1. 비교체육학이란 무엇인가
“비교체육학이란 무엇인가”에 대한 대답을 듣기 위해서는 먼저 “비교교육학이란 무엇인가”라는 물음에 답을 해야 할 것이다. 그것은 다름 아닌 비교체육학이라는 분야는 비교교육의 범주에 속한다고 말할 수 있기 때문이다.
비교교육학의 발전을 단계별로 나누어보면 다음과 같다.
첫째, 비전문가들인 여행자들의 기록
둘째, 19세기 초의 행정관계자들, 정책수립자들, 교육자들이 자국의 교육제도 개선을 위하여 타국의 교육상황을 예의 주시하였던 단계로서 ‘문화의 차용단계’라 할 수 있을 것이다.
셋째, 국가 사이의 교육정보 교환단계
넷째, 사회과학 측면의 관심이 발전한 단계
(1) 체계적인 비교교육학의 성립
비교교육학의 임무와 방법을 의식적으로 명확히 밝힌 사람은 19세기 프랑스의 교육학자인 마크 줄리엔(Marc Antoine Jullien;1775~1848)이다. 그가 1817년에 출판한 『비교교육학 연구를 위한 구상과 예비적 견해』라는 명칭이 사용됨과 동시에 비교교육학의 목적과 방법에 대한 서술이 있었다.

참고 자료

없음