강의식수업, 토의식 수업, 개별학습(교수방법의 유형)

소개글

강의식과 토의식 수업 개별학습에 관한 역사적배경
장단점 실제..등
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목차

Ⅰ. 강의식 수업
1) 개념
2) 역사적 배경
3) 장/단점
4) 강의식 수업의 실제
Ⅱ. 토의식 수업
1) 개념
2) 목적 및 특징
3) 장/단점
4) 토의법의 절차
5) 토의법의 유형
Ⅲ. 개별학습방법
1) 개념
2) 역사적 배경
3) 개별학습의 특징
4) 장/단점
5) 개별학습의 실제
Ⅳ. 기출문제

본문내용

Ⅰ. 강의식 수업
1) 개념
- 교사중심의 학습법/가장 오래된 교수법
- 수업이 교사의 해설이나 설명에 의해 이루어짐 (언어를 통한 학생과 교사의 상호 작용이 주된 교수-학습의 모습)
- 교사가 지닌 지식이나 정보의 체계적인 전달이 주된 목적
2) 역사적 배경
- 고대 : 철학자들의 지식 교환
- 중세 : 대학에서 주로 사용
- 17세기 : 경험주의 교육철학 등장으로 쇠퇴 (언어주의 교육 비판, 경험을
통한 교육, 실물을 통한 교육, 노작교육 등이 강조)
- 진보주의 교육관이 확산되었을 때 전통적인 교수방법이라고 비판
* 19세기- 헤르바르트
- 유화이론: 태어날 때 인간은 백지상태이고 학습은 후천적인 경험을 통한
관념 연합에 의해 이루어짐
- 교사는 학생들에게 가르칠 관념의 계열을 올바르게 조직하여 제시해야
한다는 형식단계설 주장
- 교수 5단계설
준비
* 지난 시간에 배운 것, 또는 학습자가 이미 경험한 내용을 이끌어 내어 새로운 관념과 연합할 준비를 갖추는 단계

참고 자료

참고 문헌
교수.학습과 교육공학(박숙희,염명숙)/학지사/2005
교육방법 및 교육공학(변영계,김영환,손미)/학지사/2007
유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학(백영균 외)/학지사/2006
e-러닝의 심리학적 기반(김혜온)/학지사/2007