중2 방정식과 부등식 (7차개정 수업지도안)

소개글

2010년 교생 실습때 도움이 많이 될것입니다.
7차 개정이 반영된겁니다.^^

목차

I .수학과 교육과정 해설
1. 수학과의 총괄 목표
2. 중학교 목표
3. 교수학습 방법

Ⅱ.단원 연구
1. 단원의 이론적 배경
2. 단원의 지도 목표
3. 단원의 구성과 전개
4. 단원의 계통도
5. 단원의 지도상의 유의점
6. 단원의 지도계획
7. 본시 학습 지도안
8. 수업 프린트 (수업자료)

본문내용

1.수학과의 총괄 목표
수학적 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 여러 가지 현상과 문제를 수학적으로 고찰하고 합리적으로 해결하는 능력을 기르며, 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

개정 교육과정 문서의 ‘목표’ 항목에서는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 수학 교육을 통해 추구해야 할 총괄 목표로 ‘수학적 지식과 기능의 습득’ . ‘수학적 사고력, 의사소통 능력, 문제해결 능력의 신장’, ‘수학에 대한 긍정적 태도 육성’을 제시하고 있다. ‘수학적 지식의 기능’,‘수학적 사고 능력’, ‘문제해결 능력과 태도’라는 항목은 수학 교육의 변하지 않는 기본 목표로서 제 7차 교육과정에서도 제시된 것이며 앞으로의 수학 교육에서도 계속 강조될 필요가 있다. 다만 개정 교육과정에서는 수학 교육의 최근 경향을 반영하여 수학적 의사소통 능력을 강조하였다. 또한 최근 관심이 증대되고 있는 정의적 측면과 관련하여 수학에 대한 긍정적인 태도를 새롭게 추가하였다. 개정 교육과정에서 제시된 태도는 정의적 측면의 태도라는 점에서 제7차 교육과정에서의 문제를 합리적으로 해결하는 태도와는 구분된다.

2.중학교 목표
기본적인 수학적 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 사회나 자연의 현상과 문제를 수학적으로 고찰하고 합리적으로 해결하는 능력을 기르며, 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

가.사회 현상이나 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직하는 경험을 통하여 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하는 능력을 기른다.
나. 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 사회 현상이나 자연 현상의 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기른다.
다. 수학에 대한 관심과 흥미를 지속적으로 가지고, 수학의 가치를 이해하며, 수학에 대한 긍정적 태도를 기른다.

3.교수.학습 방법
개정 수학과 교육과정에서 교수. 학습 방법의 특징은 학습자의 심리, 인지 수준 및 학습 능력을 최대한 고려하여, 이를 학교 현장의 실제 수학 수업에 구현하려는 이른바 학습자 중심의 교수. 학습의 의지를 강하게 나타내고 있다는 점이다.

참고 자료

없음