학령기이야기 평가보고서, 말-언어 평가보고서

소개글

학령기이야기평가진단보고서, 말-언어 평가보고서입니다. A+보고서입니다.

목차

Ⅰ. 배경 정보
Ⅱ. 검사 태도
Ⅲ. 평가를 위해 활용한 검사
Ⅳ. 말․언어 및 의사소통 능력
Ⅴ. 요약 및 제언

본문내용

(2) 언어문제해결력검사
아동의 상위언어 기술을 측정하기 위하여 언어문제해결력검사를 실시한 결과 원점수 총점67점, 원인이유 24점, 해결추론 21점, 단서추측 22점으로 각 백분위 점수는 총점 99%ile, 원인이유 98%ile, 해결추론 69-78%ile, 단서추측 99%ile로 모두 정상 보다 높은 표준 편차로 나타났다. 아동은 ‘어떻게’가 들어간 해결 추론 질문에 어려움을 보였으며 (예: 철수가 친구를 꼭 만나기 위해서 어떻게 했어야 했나요? -조금 더 일찍 만나야 했어) 특히 그림판 6에 관한 상황을 정확히 이해하지 못하여 원인이유, 해결추론, 단서추측 질문에 매우 어려움을 보였다. (예: 친구가 왜 놀랄까요? -물이 넘쳐서) 또한 치료사의 질문을 정확히 이해하지 못하여 부적절한 대답을 하는 경우도 있었다.(예: 철수가 친구의 동화책을 자기 집으로 가져가서 읽고 싶다면 어떻게 해야 될까요? -그 책을 빌려주고 언제까지 돌려달라고 말해야 되요.) 문법적으로 적절하지 못한 문장 사용이 나타나기도 하였다.(예: 영희와 친구는 서로 다른 장소에서 기다리느라고 만나지 못했어요. 이런 일이 생기지 않으려면 어떻게 했어야 했나요? -친구와 어디에서 만나기로 해가지고 같이 가야 되요.)

참고 자료

없음