임용 T.O 감소 이유

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과제 : 6차 계정과 교사 임용 T. O 감소
7차 교육과정이 시작한 이후로 크고 작은 몇몇의 계정이 있었고 6차 계정이 얼마 전에 있어서 현재 교육현장에서 실시되고 있다. 내가 예습과제에 7차 교육과정에서 문제시 되고 있는 수준별 수업의 단점과 혼란의 해결책으로 이 문제를 해결하는 방법이 없을까? 하고 고민하다가 학교가 과목을 가르치는 시기, 시간수를 결정하게 되었기 때문에 하위권 학생들의 수업시수나 시간을 증가시켜 일반 아이들과 수준을 맞춰 학력을 높이면 된다고 주장했었다. 그러고 며칠 되지 않아서 시도 교육청의 임용고시 모집인원이 공개되었고 전체적으로는 500명이 내가 치는 수학 과목에서는 50명이 감소되었다.
자유로운 수업시간과 과목 결정을 한다면 학교의 자율성을 주면서 교육청에 정해진 시수나 학교의 행사를 진행했던 방식에서 스스로에게 책임을 부여해 학교간의 경쟁심과 발전을 추구하려는 목적이었다. 하지만 이것은 입시위주의 과목 시간을 느는 부작용을 양산하였다. 기술이나 가정 도덕과 같은 입시와는 연관성이 없는 과목들은 수업시수를 줄이거나 과목을 없앤 것이다. 하지만 한번 임용된 교사는 정년까지 일을 할 수 있으므로 이러한 과목을 가르치던 교사들은 연수나 학습을 통해서 학교에서 또 다른 과목들을 가르치게 되면서 전체적으로 교사 임용수가 줄어든 것이다.
처음에는 내가 치는 수학은 좋은 결과구나 하면서 좋아했지만 이것이 진정 교육을 통해서 옳은 선택인가 하는 생각이 들었다. 교사들을 자를 수 없기 때문에 그러는 방침은 이해가 간다. 하지만 국어나 영어, 수학 같은 과목들은 단순히 암기과목이 아니라 다른 과목들 보다 꾸준한 노력과 실력이 필요하다 이 과목을 공부하고 전공해본 사람들이라면 누구나 공감할 것이다. 차라리 입시 이외의 과목들을 생존시키고 오후나 주말의 방과 후 학교를 통해서 보충을 하는 것이 좋지 않을까?

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