국어학 파트 중 어휘와 어미 부분만을 일목요연하게 정리

소개글

국어학을 개괄하는 과목에서 각 파트마다 정리하는 과제가 있어서 작성한 것입니다. 책을 바탕으로 했으니 내용의 정확도는 의심하지 않으셔도 좋습니다. 단순히 정리하는 것이기는 하지만 요점만을 요약하는 것은 쉽지 않습니다. 아마 요약하는 것이 과제인 분들에게는 유용할 듯 싶습니다

목차

없음

본문내용

1. 어휘 연구의 뜻
언어의 궁극적인 실체는 어휘라고 할 수 있다. 어휘연구는 다음의 몇 가지 측면에서 가장 본질적이며 가치 있는 것으로 파악된다.
첫째로는 언어관이다. 변형·생성 주의적 관점에서는 언어를 문장들의 집합이라고 한다. 그러나 문장은 실체로서 확정될 수 없기에 언어를 이루는 기본단위가 될 수 없다.
둘째로는 국어사의 관점이다. 음운체계나 문법체계 자체는 쉽게 변하는 것이 아니므로 국어사는 어휘변천사에서 가장 가치가 있고 분명한 성과를 기대할 수 있는 것이다.
셋째로 문화사의 측면이다. 어휘를 연구하는 것은 문물제도와 같은 문화사를 연구하는 데도 더없이 가치가 있는 일이다.
넷째로 교육의 관점이다. 생득적으로 타고나는 능력은 국어의 음운을 변별하거나 단순한 통사구조를 변별할 수 있는 능력일 뿐, 어휘습득에 있어서는 학습이 필요하다.
다섯째로 국어생활의 관점이다. 어휘 의미의 연구나 어휘 정리를 통하여 사전의 편찬이나 표준어의 선정에 이바지 한다.
2. 어휘론의 연구 영역
<어휘 자료론>
각 시대, 각 지역, 각 문헌별로 어휘를 조사 발굴하여 형태, 의미적 특징은 물론, 그 분포내용을 기술하고 설명하는 것이다.
<어휘 조사론>
발굴된 어휘자료를 바탕으로 하여 분포를 살피거나 어휘사용의 빈도를 행함으로ㅆ 기본 어휘를 선정하는 것, 그밖에 표준어와 방언의 분포 등을 조사 연구하는 것이다.

..<중략>..

다의관계는 하나의 어휘에 둘 이상의 다른 의미가 대응하는 복합적인 의미관계이다. 어휘의 의미도 끊임없이 변하는 것이기 때문에 비록 어원을 같이한다고 하여 언제나 하나의 어휘의 다의로 처리되어야 하는 것은 아니다.
6.5. 동음관계
동음관계는 표면상으로는 하나의 어휘에 전혀 다른 의미들이 대응하고 있어서 다의관계와 비슷해 보인다. 그러나 본질적으로 다른 말이기 때문에 복합적인 의미관계는 아니다.

참고 자료

없음