교육심리학 4장 개인차 (자아개념, 인지양식, 창의성, 지능 ) 내용 분석, 정리

소개글

교육심리학 - 개인차 (자아개념, 인지양식, 창의성, 지능 ) 내용 분석, 정리

목차

1. 자아개념 – 의미, 형성

2. 인지양식
1) 인지양식의 의미
2) 인지양식의 두가지 형태
- 충동적 인지양식
- 반성적 인지양식

3. 창의성
1) 창의성의 의미
2) 창의성의 측정
3) 창의성을 위한 학습환경

4. 지능
1) 지능의 의미
2) 지능의 측정
3) 지능의 구조
- Piaget의 지능
- Wecsher의 포괄적 지능
- Guilford의 복합요인
- Sternberg의 지능
- Gardner의 7가지 지능
- 가드너의 지능에 따른 7가지 학습 스타일
4) 지능과 학업성취의 관계
5) 지능과 환경

5. 기타 / 문제

본문내용

1. 자아개념
1)자아개념의 의미
* 자아개념은 자신에 대한 생각과 감정, 태도의 복합물
* 자신의 특성을 합리적으로 지각하는 긍정적 자아개념은 자존감을 발달 ->비합리적으로 지각하는 부정적 자아개념은 자존감과 자기가치를 상실
* 자아존중감은 자아개념의 수준으로, 개인의 능력과 가치에 대한 신념의 정도
* 긍정적인 자아개념을 지닌 학생은 높은 자아존중감을 갖으며 자신을 수용하며 가치있게 평가하며 만족해 한다
2) 자아개념의 형성
성취경험
성취에 대한
기대
부모, 교사, 동료와
같은 주위사람들
2. 인지양식
* 인지양식은 정보를 처리하는 개인의 독특한 양식이다.
* 학생들의 인지양식은 개인에 따라 다르기때문에 지적 수준이 같더라도 문제에 접근하고 정보를 처리하는 과정에서 많은 차이를 보인다.
1) 인지양식의 의미
인지양식의 두가지 형태
장의존성
장독립성
충동적 인지양식
반성적 인지양식
인지양식의 두가지 형태

참고 자료

없음