청소년 이해 및 지도

소개글

청소년의 발달특징을 이해하여 지도할 수 있도록 만든 자료입니다.

목차

1. 청소년 발달
2. 청소년 특성
3. 청소년 통계
4. 청소년 문제
5. 우리의 역할
5. 지도방법 (청소년 전기, 중기, 후기)

본문내용

1. 청소년의 발달
청소년 시기는 자아정체감을 향하는 과정에 있다.
자아정체감? : ‘나는 누구인가?’에 대해 주관적이며 독자적인 답을 가지는 것
자신이 소속된 가정, 집단, 사회 속에서 기대하는 역할과 자신의 정체감이 동일하다고 느끼는 것이다.
청소년은 자신이 경험한 다양한 동일시를 소재로 하여, 그것을 사춘기 특유의 강한 자아와 생명력의 에너지로 통합해 가지 않으면 안된다.
< 에릭슨의 심리사회적 발달단계 >
추정연령
발달과제
개발되어야 할 강점
0~3세
신뢰감 대 불신감
희망
1~3세
자율성 대 의심 및 수치감
의지
3~5세
주도성 대 죄책감

..<중략>..

(3) 청소년 후기(17~19세)
- 이 시기에는 확실한 인생관과 직업관이 생활속에 확립되어야 하는 시기
- 그러기 위해서 보다 깊은 고민, 방황을 할 수 있는 시기이고 앞으로 어떻게 살아갈 것인가에 대한 심각하고, 구체적인 고민을 하기도하는 시기
- 학업에 대한 스트레스나 자신에 대한 낮은 자존감에 민감
- 단순 지식전달보다는 그들이 좋아하는 이성, 인생문제, 개인적인 취미활동, 경제적 성공사례, 개척 실화, 가능성에 대한 확실을 내용으로 하는 실용적인 산교육, 체험이 필요
- 가족보다는 동료, 선배, 지도자와의 대화가 효과적, 관심분야의 전문가등의 멘토도 필요
- 자신의 욕구와 부모의 태도에 괴리감이 생기는 때이므로 이를 조정하여 청소년의 관심에 능동적으로 대처하는 지도자의 태도가 중요(적극적, 격려하는 태도 -자신감을 주는)
- 지도자들은 청소년들의 비판대상이 되지 않도록 언행을 조심하고 모범이 되는 태도
- 청소년의 성숙된 욕구를 충족시키려 노력하며 진취적으로 자신감을 불어넣어줘야 함.
(구체적인 칭찬, 현실적인 장점으로 능력발휘 기회제공)
- 이 시기에는 이성관계에서 성행위욕구가 강한 시기이므로 성교육의 경험이 있는지 확인하고 실제적인 교육기회 제공 및 적용할 수 있도록 솔직하고 대범한 지도가 필요

참고 자료

없음