특수아동의 조기교육의 중요성과 통합교육의 효과에 대한 고찰

소개글

특수아동의 조기교육의 중요성과 통합교육에 대한 고찰
서론 결론 본론 3단구성 목차를 참조하세요.

목차

Ⅰ. 서 론 2

Ⅱ. 본 론 3

1. 조기특수교육의 정의 및 역사적 배경

2. 특수아 조기교육의 필요성

3. 특수아 조기교육의 목적

4. 조기특수교육 프로그램

5. 조기특수교육에서 고려해야할 주요사항

6. 통합교육의 정의

7. 통합 교육의 필요성 및 이점

8. 통합교육의 효과와 장점

9. 통합교육의 문제점과 개선방안

10. 통합교육을 위한 실천과제

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

조기교육의 목적은 일반적으로 다음과 같다. 가족에 대한 지원으로 또한 아동의 참여와 독립성, 숙련의 증진, 주요영역의 발달 촉진, 아동의 사회성 발달 지원, 습득된 기술의 일반화촉진, 정상적인 생활경험의 제공 및 준비, 장래의 문제나 장애발생의 예방이다. (중략)~
교육의 궁극적인 목적은 제각기 타고난 능력과 소질을 개발하여 자기실현을 이루도록 돕는데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적은 장애를 지닌 아동이라고 해서 예외가 되는 것은 아니다. 민주교육은 바로 평등한 교육이 아닌 균등한 교육을 실시하는데 있다는 민주교육의 원리가 이러한 사실을 잘 뒷받침 하고 있다.

중략-

무엇보다 우리에게 남겨진 과제는 장애아동을 비 범주화된 프로그램을 개발하여 운영해야 할 것이며, 조기대상연령을 3세 이후의 유아뿐 아니라 이보다 어린 영아들도 조기교육의 대상이 될 수 있도록 조기교육대상의 연령범위를 확대하여야 한다. 통합시키기 위한 여건을 조성해야 하고 또한 유아특수교육기관의 충실이다. 교육의 궁극적인 목적은 제각기 타고난 능력과 소질을 개발하여 자기실현을 이루도록 돕는데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적은 장애를 지닌 아동이라고 해서 예외가 되는 것은 아니다. 민주교육은 바로 평등한 교육이 아닌 균등한 교육을 실시하는데 있다는 민주교육의 원리가 이러한 사실을 잘 뒷받침 하고 있다. 따라서 특수아동에 대한 교육도 그들의 타고난 능력과 소질을 최대한도로 개발시켜 주도록 돕는 측면에서 전개되어야 한다. 아무리 심한 장애를 지닌 아동이라 할지라도 조기에 그 장애의 유형과 증상을 정확히 파악하여 치료와 교육을 받게 하면 적어도 자기의 신병에 관한 자립능력은 물론 그들이 지닌 장애를 스스로 극복해 나가면서 교우관계 및 가정과 유치원 또는 사회생활에 잘 적응할 수 있는 능력이 키워지기 때문이다.

참고 자료

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