[리포트, 교육학] 교원평가제에 대하여(반대 의견)

소개글

교원평가제에 대해 적은 글입니다. 의견을 바탕으로 썻고 교원평가제를 반대하는 글입니다.

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본문내용

우리의 교육 역사에 있어서 교육은 ‘백년지대계(百年之大計)’라는 말이 무심하게 수많은 변화를 했다. 그 과정 중에서도 교사에 대한 권위와 신뢰, 존경심에 대한 인식은 사회 전반적으로 확고한 틀을 갖추고 있었다. 그러나 최근 교실에서 일어난 학생과 학부모의 교사 폭행 등에 따른 교실 붕괴와 학교의 부실은 사회적 문제로 대두 되었다. 이 가운데에서도 교원평가제에 따라 더욱 가중된 교사의 권위 추락이 문제시 되고 있고 그에 따른 교사들의 사기 저하는 앞으로의 교육에 있어 지속적인 문제를 일으킬 수 있는 여지가 있다.
여러 가지 문제에 따른 교사의 전문성 신장을 위해 교육부가 2005년 5월 초부터 교원평가제를 시범적으로 실시하여 2010년부터 3월부로 전면 실시하고 있다. 그러나 교사나 교직단체의 의견을 충분히 수렴하지 못하고 예상한 바와 달리 학부모와 모든 교사들이 공감할 수 있는 대안이 마련되지 못한 상태에서 추진하려 하기 때문에 교사들의 반발과 저항에 부딪히고 있다. 교원 정책이 성공하기 위해서는 교사들의 동의와 공감이 필요하다는 점에서, 중앙정부 중심의 일방적인 교원평가제는 또 다른 많은 문제를 유발 할 수 있다.

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학생의 수준은 교사의 수준에 좌우되는 만큼 교사의 전문성은 주요하다. 교사의 전문성 신장을 위해 교사평가제가 필요하다고 하지만, 교사평가를 위한 객관적인 평가기준이 미흡하고, 교사들의 합의를 이끌어내지 못한 정책은 형식적으로 흐를 위험성이 있으므로 수석교사제나 보상체제 마련에 초점을 주어야 할 것이다. 교사들 또한 권위의 껍데기를 벗어던지고, 제자들과 학부모들에게 다가가기 위해 노력할 때, 진정 존경 받는 스승이 될 수 있으며 `스승의 권위`를 위한 출발점이 될 수 있다는 것을 인식해야 할 것이다.

참고 자료

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