8장_개념학습

소개글

사회과교육론 책 정해서 임용 공부할 때 정리한 것 입니다. 사회과 교육론 다른 요약집 안보고 이거 하나만 보면 충분합니다.

목차

1. 개념의 특성
2. 개념의 유형과 개념지도
3. 개념학습의 목표
4. 개념학습의 방법

본문내용

1. 개념의 특성
(1) 개념이란 유사한 대상이나 현상을 같은 범주로 분류하여 그것들이 지닌 ‘공통된 특성이나 요소’를 추출하여 만든 ‘추상적 용어’이다.
1) 개념의 추상성
(1) 개념은 실제로 존재하는 것이 아니라 다양한 대상이나 현상을 유사한 것끼리 분류하기 위해 인위적으로 만든 추상적 용어이다.
(2) 개념이 추상적이기 때문에 많은 대상이나 현상을 같은 범주로 분류하고 설명할 수 있는 장점을 지닌다. 그래서 개념의 학습은 많은 사실들을 암기할 필요를 줄이고 간단한 개념을 통해 복잡하고 다양한 사회 현상과 문제를 명확하게 파악하고 설명할 수 있도록 도와준다.
(3) 반면에 추상적 개념은 가르치기 어렵다. 추상적 개념은 그것에 대응하는 구체적 사물이나 현상이 없기 때문에, 그 개념을 효과적으로 가르치기 위한 교수 학습 방법이 필요하다.
2) 개념의 속성: 결정적 속성과 비결정적 속성
(1) 개념은 공통된 특성을 기준으로 다양한 대상이나 사건을 유사한 것끼리 범주화하는 용어이다. 이처럼 다양한 대상이나 사건이 지닌 공통된 특성을 개념의 ‘속성’이라고 부른다.
(2) 개념의 속성들 중에서 본래 그 대상이나 사건에 속하는 특성으로서 다른 것들과 구별하는데 결정적으로 중요한 속성이 있는데, 이것을 ‘결정적 속성’(critical attribute)이라 부른다.
(3) 그리고 그 개념에 속한 특성이기는 하지만 다른 대상이나 사건도 그런 특성을 갖고 있어서, 다른 것들과 구별할 때 결정적인 요소가 되지 않는 속성이 있는데, 이것을 ‘비결정적 속성’(non-critical attribute)이라 부른다.
(4) 사회과의 개념들은 결정적 속서을 갖지 않는 경우가 많다는 비판이 제기되면서, 속성모형을 지지하는 학자들은 결정적 속성이란 용어 대신에 ‘정의적 속성’(defining features)

참고 자료

없음