개정7차교육과정에 따른 영어교육 방안

소개글

교육과정 및 교육평가 과목에서 했던 교재분석자료입니다.

목차

1. 목표 분석
2. 내용 분석
3. 조직 분석
4. 7차 교육과정의 문제점
5. 7차 교육과정의 문제점에 따른 영어교육 방안
6. 개정 7차 교육과정에 따른 영어교육 방안
7. 통합교육의 필요성
8. 통합기능 지도 방안
9. 결론

본문내용

우리의 언어 사용 모습을 보면, 언어의 네 기능에서 각 기능이 독립적으로 사용되는 것이 아니라 일반적으로 두 기능 이상이 통합되어 사용됨을 알 수 있다. 곧 말하기는 듣기를 전제로 하며, 쓰기는 읽기를 수반하는 경우가 보통이다. 그러므로 듣기는 음성을 매개로 하는 이해 기능이고, 쓰기는 문자를 수단으로 하는 표현 기능으로 볼 수 있다. 여기서 1학년의 영어교육과정의 내용에 있어서는 도입 단계로 학습자의 발달 단계를 고려하여 음성언어로만 구성되어 이해기능의 듣기와 표현기능의 말하기로 구성되어 있음을 볼 수 있다. 학습자는 듣고 따라하며 놀이를 통해서 자연스럽게 학습하게 되는 것이다.
각 단원의 구체적인 내용 구성을 살펴보면 아래의 표와 같다. 이 교과서는 모두 8단원으로 구성되어있다. 각 단원을 모두 4차시로 나누고 각 차시마다 2쪽을 학습할 수 있도록 되어 있다. 각 단원은 1차시에서 단원 목표를 바탕으로 한 의사소통적인 대화를 듣고 이해하며, 대화 내용의 가장 기본적이고 주요한 표현을 듣고 따라할 수 있도록 하였다. 2차시에서는 2차시의 대화와 같거나 유사한 상황의 대화를 충분히 듣고 따라한 다음에 노래를 통하여 재미있고 쉽게 익힐 수 있도록 구성되어 있다. 3차시에서는 1,2차시에서 배운 기본 표현이 쓰일 수 있는 유사한 상황의 그림을 보고 배운 표현을 활용하여 좀 더 유창하게 말해보도록 하고 있다. 4차시에서는 그 동안 학습한 내용을 정리하고 학습한 내용을 보다 흥미 있고 유창하게 말하는 차원에서 여러 가지 자료를 활용하거나 움직이며 배운 표현을 활용하는 다양한 놀이, 역할 놀이 등의 선택 활동을 할 수 있도록 되어 있다.

참고 자료

없음