[초등사회교육] 개념지도안 계절 ( 사계절 초등 개념 지도안, 교수지도안)

소개글

초등사회교육의 계절 개념 지도안입니다.

목차

3 - 2 - 1 - 2
대단원명 : 우리 고장 사람들의 생활모습
중단원명 : 자연을 이용하는 생활

1. 개념

2. 원형모형에 의한 개념학습 과정
<사회과 학습․교수 활동 지도안>

3. 활동지
1-1. 계절별로 대표적인 음식 비교하기
1-2. 계절별로 대표적인 옷차림 비교하기
1-3. 계절별로 다르게 나타나는 집안의 모습 비교하기..(생략)

4. 지도상의 유의점

5. 교사 참고 자료

본문내용

1. 개념 : 계절
2. 원형모형에 의한 개념학습 과정

(1) 문제제기
계절이란 무엇인가?
(2) 원형제시
우리나라는 사계절이 뚜렷한 나라이다. 계절의 변화는 봄, 여름, 가을, 겨울로 나타나게 된다. 계절이 변화함에 따라서 기후, 온도, 습도 모든 것이 변한다. 이러한 변화는 본, 여름, 가을, 겨울로 나타나게 된다. 계절이 변화함에 따라서 생활모습이 달라지게 된다. 의식주의 모습이 변화하는 것을 알고, 우리 조상들(우리 고장 사람들)은 계절의 변화에 대처하기 위해서 어떠한 준비를 하며 계절을 견디는지 알 수 있다.
(3) 예와 예가 아닌 것 검토
다음은 계절에서 대표적인 습기가 높고 더운 여름철과 습기가 적고 추운 겨울철에 대한 예이다. ` / `를 중심으로 왼쪽의 것은 여름철이고, 오른쪽의 것은 겨울철이다.
① 반팔 / 코트
② 런닝셔츠 / 내복
③ 부채 / 손난로
④ 선글라스 / 고글
⑤ 에어콘 / 히터
⑥ 수영장 / 스키장
⑦ 냉면 / 호빵
⑧ 장마 / 폭설
(4) 속성검토
왼 쪽 예들은 여름철에 겪을 수 있는 모습이라고 할 수 있는가? 오른 쪽의 예들은 겨울철에 겪을 수 있는 모습이라고 할 수 있는가? 이들 둘이 나타나는 속성의 차이는 무엇인가?
① 하루 동안 햇빛이 얼마나 오래 동안 내리쬐는가? (온도가 높은가/낮은가?)
② 습도가 높은가/ 낮은가?
③ 비가 오는 양이 많은가 / 적은가?
④ 밤과 낮의 길이의 변화가 많은가 / 적은가?

참고 자료

없음