실과 개정 7차 교육과정의 현장 적용

소개글

7차 개정 교육과정 실과 단원의 각 항목별 교육현장에 있어서의 실제적인 접근법을 나열해보았다

목차

1) 의생활
2) 식물
3) 주생활
4) 가족
5) 식생활
6) 전기기구 다루기
7) 동물
8) 정보의 활용
9) 목제품 만들기
10)자원관리
11)진로 직업

본문내용

1) 의생활
◈ 간단한 생활용품 만들기
- 손바느질로 용품 만들기
- 바느질도구를 이용한 용품 만들기
이 단원에서는 간단하고 작은 바느질 도구인 바늘과 실을 이용하여 평면적, 입체적 물건을 만드는 원리를 활용하여 생활 용품을 만들 수 있게 한다. 손바늘뜨기와 뜨개질은 아동의 수준과 학교 여건, 학생들의 흥미, 요구도 등을 고려하여 선택, 지도할 수 있도록해야 할 것이다. 7차 교과서에서는 재봉틀 사용하는 법이 들어가 있지만, 현실상 재봉틀은 사용할 일이 특정 직업군으로 들어가지 않는 한 거의 없다고 보므로 간단한 손바느질을 가르치는 것이 좋을 듯 싶다. 직접 물건을 만드는 과정에서 창의성을 비롯해 인내심과 집중력 사고력등을 키워줄 수 있고 만드는 과정에서 자신이 무언가 해냈다는 성취감도 얻을 수 있을 것이다.
자신이 지금까지 겪었던 바느질과 관련된 경험을 이야기 해 보는시간을 가지면 좋을 것 같다. 이를통해서 바느질과 관련된 수업의 흥미유발이 이루어질 것이고 동기부여가 제대로 될 것이다. 손바느질엔 알다시피 여러 가지가 있는데 현실 상 수업시간에 이 모든 것을 가르치는 것은 어려울 것이다. 따라서 꼭 필요한 몇가지 대표적인 것을 선정하여 가르치도록 한다. 바느질 하기 전 바늘이나 가위 등 뾰족하고 날카로운 물건을 다루므로 안전사고에 유의하도록 충분히 지도한 후에 수업에서 다루어질 바느질 장면을 교사가 한가운데에서 아이들을 동그랗게 둘러앉게 하여 보게 하거나 앞에서 바느질 장면이 담긴 영상물을 차근차근 보여주는 방법을 통해 바느질 하는 방법을 익히게 하고 준비해 온 연습용 천을 이용 바느질을 실제로 하여 익힐 수 있게 한다. 초등학교때 바느질 수업을 되새겨보면 초등학생이 하기에 벅찬 그런 용품 만들기가 이루어졌던 것 같다. 따라서 만들기 수업이 진행됨에 있어서는 그 학년의 수준을 고려하고 특히 자신의 반 아이들 수준에 맞게 정해야 할 것이다.

이하생략

참고 자료

없음