지진 교수학습 지도안 (초등교육 지진 지도안)

소개글

초등교육 자연환경과 인간생활의
환경과자연재해에서 지진에 대한 교수학습 지도안입니다. ^^

목차

없음

본문내용

본시 단원
Ⅱ. 자연 환경과 인간 생활
- 3. 환경과 자연 재해
- 1. 지진 (교과서P62~64)
차시 예고
2, 화산 폭발과 피해
(교과서 P65~67)
교수 학습 목표
▷ 지진의 발생 원인을 이해할 수 있다. <이해면>
▷ 지진 발생시 피해를 설명할 수 있다. <기능면>
▷ 실제로 지진이 발생했을 때 취해야 할 적절한 행동 자세를 가질 수 있다. <태도면>
방 법
▶ 세계에서 지진이 많이 일어나는 지역을 지도로 보여주어 그 지역의 공통점을 찾아보기 , 젓가락을 이용한 지진 체험 - 지진의 개념 및 발생 원인 파악(ppt이용한 시각자료 활용)
▶ 지진의 규모에 따라 나타날 수 있는 지진 피해 모습 - 지진의 피해 (flash, 사진 등 시각 자료 활용)
▶ 실생활에서 지진 발생시 적절한 대처 방법을 직접 시행 여러 상황 에서의 지진 발생시 행동 요령 - 지진에 대처하는 요령 (생활 도구 사용)
▶ 형성 평가 - 지진에 대한 전반적인 정리(‘지진’ 긴급수배지 작성)

<중 략>

[생활 속의 지진 예측]

⇨ 교과서 p 64
현재로써도 지진을 정확하게 예측하기란 불가능하다고 한다. 그만큼 지진이 예측하기 힘든 자연재해라는 말인데 과학자들은 과거의 통계 자료와 연구 자료를 통해서 연구하고 있다고 한다. 한편, 동물들에 의해 지진을 예측하는 사람들도 있다. 동물들이 한 곳으로 일제히 몰려 가거나 울음을 멈추지 않고 가만히 있지 못하는 경우 등으로 지진을 예측한다고 한다. 한 예로, 일본에서는 지진의 발생 전에 동물이 이상한 행동을 보인 적이 있다고도 한다. 1978년 일본 이즈·오시마 근해지진이 일어나기 전에 동물들이 이상행동을 했다는 보고가 있고, 쥐가 사라졌다, 개와 고양이가 소란을 피웠다, 까마귀가 크게 울어댔다는 등 포유류나 조류에 대한 보고가 많았고, 시기는 지진발생 수 시간 전에서, 수일 전에 많았다고 한다.

이하생략

참고 자료

없음