교육방법및교육공학 교수매체

소개글

교수매체의 예들의 장단점과 교수매체의 활용에 관한 레포트

목차

1. 교수매체의 예
2. 교수매체의 활용

본문내용

1. 교수매체의 예
1) 칠판
칠판은 가격이 저렴하고 편리하게 사용할 수 있어 교육현장에 널리 활용되는 매체임에도 불구하고 등한시되고 있음.
(1) 장점
모든 교실에 설치되어 있어 별도의 준비 없이 사용 가능
칠판 가격 저렴하고, 관리가 용이하며, 유지비용 적게 듬.
별도의 사용기술 필요 없음.
(2) 단점
많은 내용의 기록이 어려움.
영구적인 기록이 필요한 상황에 부적절
분필가루가 날려 건강 및 미관상 좋지 않음.
(3) 칠판 활용 시 유의점
색분필을 사용하여 중요한 내용 강조
글자와 그림을 충분히 커야함.
(글자 크기 4~8cm 정도, 판서의 내용이 너무 많은 경우 유인물 사용)
교사는 판서 중에 학생의 주의가 흩어지지 않도록 하며, 내용 설명 시 칠판을 향해 설명 하지 않도록 함.
학습자들의 시야를 가리지 않도록 함.
자료를 효과적으로 배열하기 위해 미리 계획을 세울 것.
내용이 많거나 복잡한 그림은 미리 준비
2) 투시물 환등기(overhead projector: OHP)
투시물 환등기는 투시물 자료(transparency: TP)를 자료 제시대에 올려놓으면 교사의 머리 위를 지나 교사의 뒤쪽에 위치한 스크린에 상이 투사된다고 하여 이름 붙여짐.
<그림 7-19> OHP와 스크린의 위치
OHP는 투사형과 반사형의 두 가지 종류가 있음.
투사형 : 직접 투사를 통해 상을 제시
반사형 : 광원이 제시대 위에 있으며 TP 위로 빛을 비춤, 투사형에 비하여 빛이 밝지 않아 교실이 크거나 스크린이 먼 경우 적합하지 않고 투사형에 비하여 가볍고 소형이어서 운반이 용이

참고 자료

없음