환상동화와사실동화의 이론적배경과문학적특징(주제,구성 배경,인물)을비교하세요

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환상동화와 사실동화의 문학적 특징을 비교 설명
서론
동화는 흔히 아이들을 위해 쓰여진 이야기 라고 한다.동화는 유아기의 특수성을 고려하여 창작한 작품을 창작동화라 하고 이를 다시 환상동화 사실동화, 과학 동화 등으로 구분 짓는 것이 일반적이다. 환타지라는 말은 그리스어에서 유래된 것으로 글자 그대로 번역을 한다면‘눈에 보이도록 하는것’이 된다. 옥스퍼드 사전에 의하면 환타지는 지각의 대상을 심적으로 이해하는 일 또는 상상력으로 현실로 나타나지 않은 것을 모양으로 바꿔 놓은 활동이나 힘, 또는 그 결과라고 정의 되어 있다. 환타지 문학 중 환상동화는 유아기 때에 접하기 쉬운 문학의 장르이다. 환상동화는 신화,전설,전래동화등 전승문학을 근원으로 하여 발전한 이야기 형태이다. 비록 환상동화가 특정작가의 독창적인 이야기라는 점에서 전승문학과 구별이 되지만 두가지 유형이 모두 환상과 마술적인 요소를 다루고 있다는 점에서 공통점이 있다.
한편 사실동화는 어린이들의 관심을 사회로 이끌어 주는 동화로 자기 둘레의 생활을 돌아보는 가운데 삶의 가치를 깨닫게 해 주는 내용들로 구성이 되며 독자인 어린이에게 삶을 바라보는 전체에 공감대와 함께 자극을 주어 스스로 성장 할 수 있도록 돕는다.
본론
1.환상동화
환상동화는 ‘실제로 일어날 수 없는 일‘ 존재하지 않는 사람이나 생물에 관한 일로 꾸며진 이야기다. 즉, 현실과는 다른 초자연적인 소재나 대상, 혹은 사건이 중심이 되는 이야기이다. 상상력이 풍부한 아동기에 환상동화는 아동기의 발달적 특성에 가장 적합한 소재이며 어린이에게 즐거움을 주는 대표적인 장르이다.
환상 세계 속에는 아동이 공감할 수 있는 유머, 기쁨, 희망, 용기, 두려움들이 녹아 있으며 문학 작품 속에서 아동은 그러한 정서들을 즐겁게 간접체험하게 된다.

참고 자료

환상동화와 사실동화에 대한 남.여 유아의 반응 최상은/2007 경희대학교(학위논문)
환상동화와 사실동화에 대한 초등학생의 반응 연구 김숙현/2006 전주대학교(학위논문)