특수교육학개론

소개글

효과적인 통합교육을 위한 교사의 역할과 자신의 생각을 적은글이다.

목차

없음

본문내용

서 론
1. 장애아 통합교육의 정의
통합교육이 무엇인가? 이 물음에 대해서는 많은 전문가들에 의해서 다양하게 정의되고 있지만, 대부분의 정의들은 모두 일반교육 과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통적인 핵심 내용으로 포함하고 있다.
통합교육은 장애학생과 비장애학생이 같은 장소에서 같거나 유사한 교육과정과 교육적 경험을 할 수 있도록 구조화된 교육으로서 물리적, 심리적, 제도적 측면에서의 통합과 더불어 교육의 투입에서 산출에 이르는 모든 과정을 통합하는 것을 의미한다. 장애나 기타 여러 특성들과 관계없이 모든 학생이 같은 학교와 교실에서 유사한 교육적 경험을 할 수 있도록 구조화한 교육인 것이다. 통합교육은 철학적 기저로 정상화에서 출발하는데 정상화란, 사회적 통합을 위한 가장 기본적인 원리로서 모든 사람이 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용하여 문화적으로 정상적인 개인의 행동과 특성을 형성하고 유지해야한다는 철학적 믿음이다. 또한 우리나라의 통합교육의 법적 근거로는「헌법」,「초중등교육법」,「장애인등에 대한 특수교육법」에서 찾아볼 수 있다.
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참고 자료

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