교육과정 설계의 개념

소개글

교육과정및 교육평가 중에 교육과정 설계의 개념에 대한 내용요약 레포트입니다.

목차

1) 교육과정 설계의 개념

(1)교육과정 설계의 정의
(2)교육과정 개념과 교육과정 설계의 관계
(3)학교중심 교육과정

본문내용

1) 교육과정 설계의 개념
(1)교육과정 설계의 정의
교육과정 설계에 앞서 설계라는 용어의 사전적 의미를 보면 ‘수행되어질 어떤 것의 주된 특징들을 보여주는 예비적인 약도(略圖), 혹은 개요(槪要)’라고 되어 있다. 즉, 교육과정 설계란 교육적 의도를 하나의 안으로 표현하는 활동, 구체적으로는 교육현장에 적용시킬 <교육과정>문서를 작성하는 일을 말한다.
교육과정 설계는 학습의 효과를 증대시키기 위한 교육과정 내용의 조직으로 보는 좁은 의미로 설명되기도 하는데, Goodlad는 교육과정 설계를 교육과정 내용 조직의 의미로 규정하였고, 교육과정 내용 조직은 학습의 효과를 증대시키는데 목적이 있음을 강조 하였다. 또한 교육과정 설계를 학습효과 증대에서 더 나아가 교육과정을 개발하는데 있어서 원칙과 원리에 따라 조직하고 배치하는 것까지 포함하는 견해가 있는데, 이러한 견해에서 교육과정 설계의 정의는 ‘교육과정 요소를 확인하는 내용’, ‘요소 간에 존재하는 관계 형태의 설명’, ‘목적, 내용, 학습기회 등과 조직 구조들을 서로 관계지우는 것’ 등으로 규정된다.
종합하면 교육과정 설계란 “ 교육과정 개발의 과정에서 교육적 의도나 요구를 구체화 하려는 행위로서 어떤 원칙과 지침에 의거하여 교육에 관한 전체적인 계획을 세우는 일”이다. 이러한 교육과정의 설계는 교육과정의 기본요소를 무엇으로 볼 것인가의 문제를 내포하고 있으며, 교육과정의 구정, 개발, 실시, 평가 등과 관계를 가지면서 이들에게 영향을 미치게 되어 교육 전반에 영향을 미치는 매우 중요한 교육문제 중 하나다. 즉, 교육과정의 설계가 학생들이 바람직한 경험을 할 수 있는 이론을 제시하는 가치 지향적인 것이며, 대안의 제시, 합법화, 합리화에 그 목적을 두고 있다는 것이다.
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참고 자료

없음