주제: 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론

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주제: 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론에서 공통점과 차이점을 비교한 후, 자신은 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 중 어느 것을 더 선호하는지, 그렇게 선택한 이유는 무엇인지에 대하여 자신의 실례를 들어 설명하시오.

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본문내용

주제: 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론에서 공통점과 차이점을 비교한 후, 자신은 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 중 어느 것을 더 선호하는지, 그렇게 선택한 이유는 무엇인지에 대하여 자신의 실례를 들어 설명하시오.
서론
인지발달이론(認知發達理論)은 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론이다. 그의 이론은 심리학의 인지이론에 있어 가장 영향력 있는 이론으로 손꼽는다. 또 한 사람, 레프 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky)는 구소련의 심리학자이며, 벨라루스 태생이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적·이론적 연구를 했다. 본인은 본 과제를 통해 인지발달이론의 두 거장 피아제와 비고츠키 두 사람의 공통점과 차이점을 비교할 것이다. 그리고 결론으로 이 두 이론에 대한 나의 선호도와 그것을 택한 이유를 나의 실례를 통해 설명하고자 한다.
본론
1. 두 이론의 공통점은 다음과 같다.
첫째, 유아의 발달 과정에 대한 견해의 경우 두 사람은 유아의 발달을 기술과 아이디어의 단순한 양적 확대로는 볼 수 없는 일련의 질적 변화라는 데 뜻을 같이한다.
둘째, 유아의 사고과정의 경우 두 사람은 모두 유아들의 사고는 성인의 사고와 질적으로 다르다고 본다. 그들의 이론은 지식이 구성되는 과정에 대하여 설명한다. 또한 유아들은 그들 나름대로 지식을 구성하고, 연령과 경험이 늘면서 유아들의 이해력이 재구조화된다는 데에 뜻을 같이한다.
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참고 자료

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