청소년교육론 제9장 과제

소개글

청소년교육론 리포트입니다
(지역사회에서의 청소년교육과 관련된 문제점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회변동과 청소년문화
1. 미숙한 문화로서의 청소년문화
2. 하위문화로서의 청소년문화
3. 비행문화로서의 청소년문화
4. 저항문화로서의 청소년문화
5. 신문화로서의 청소년문화

Ⅲ.유해환경과 청소년문제
1. 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미
2. 청소년 유해환경의 특성
3. 청소년 유해환경의 분류
4. 청소년 유해환경과 청소년문제
1)유해시설 및 장소
2)유해화학물질
3)유해정보환경

Ⅳ. 세대 차와 청소년교육
1. 사회변화와 가치갈등
2. 기성세대에 대한 청소년들의 시각
3. 세대 차와 청소년
4. 바람직한 청소년 교육

Ⅴ. 청소년의 대중매체 문화
1. 대중매체의 특징과 문제점
2. 대중매체와 청소년문제
3. 대중매체 문화의 개선

Ⅵ. 청소년 여가문화
1. 여가의 개념과 특징
2. 청소년 여가의 형태
3. 청소년 여가문화의 의의
4. 청소년 여가문화의 개선방향

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지역사회에는 청소년교육과 관련된 여러 가지 요인들이 존재하는데 본 과제에서는 지역사회에서의 청소년교육과 관련된 문제점에 대해 논의해 보기위해 지역사회에 산재해 있는 많은 요인 또는 문제점 중 청소년교육 또는 청소년 문제와 밀접한 관련성을 가지고 있는 문화, 유해환경, 세대 차, 대중매체, 여가 등을 살펴보려고 하는데, 먼저 문화는 청소년 문화를 초점으로 하여 청소년문화를 형성·변화시키는데 있어서 사회의 변동이 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보려하고, 유해환경에 대해서는 유해환경이 청소년문제를 야기시키는데 어떠한 역할을 하고 있는지를 살펴보려한다. 그리고 세대 차는 사회의 변화에 따른 세대 간 가치갈등의 문제를 다루며, 기성세대를 바라보는 청소년들의 시각을 탐색해 보려고 한다. 대중매체에서는 대중매체와 청소년교육 간의 관계를 살펴보기 위해 먼저 대중매체가 지니고 있는 특징을 알아보고 오늘날의 대중매체가 어떤 문제점을 가지고 있는지를 분석해 보려한다.
마지막으로, 여가에서는 여가문화와 청소년교육 간의 관계를 알아보기 위해 여가의 개념과 그 특징을 살펴보고, 청소년 여가문화가 지니는 교육적 의의는 무엇인지를 다각적으로 살펴봄과 동시에 청소년 여가문화가 청소년들의 건전 육성에 도움이 되기 위해 나아가야 할 방향에는 어떠한 것들이 있는지를 알아보려한다.

Ⅱ. 사회변동과 청소년문화

1. 미숙한 문화로서의 청소년문화

20세기에 들어와서 점차 발전하였던 심리학 중심의 청소년 연구들은 청소년기를 성인으로서의 성장과정 중의 과도기 또는 준비기로 파악 했을 뿐 사회적 관점이 부족하였기 때문에 청소년 문화를 바라보는 관점도 주로 ‘미숙한 문화’로 간주하는 경향이 컸다고 볼 수 있다(최윤진, 1999).

참고 자료

김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
김남선 저(2009). 지역사회 교육론. 대구: 형성출판사.