아동미술교육에 나타난 문제점과 대안00

소개글

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목차

1. 동아시아 사교육에서 미술교육의 현황 분석
2. 아동미술교육의 문제점
3. 아동미술교육의 대안

본문내용

1. 동아시아 사교육에서 미술교육의 현황 분석
인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일반이다. 어떻게 보면 미의 객관적인 측면만 강조하는 것으로 보이지만, 여기에는 언제나 극단적인 측면도 따르는 것이다. 유아기는 주위 환경에 가장 민감하고 인간과 사물에 대한 관심이 가장 많을 때이며, 이 시기의 표현 경험은 유아의 모든 발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 유아미술지도는 유아에게 정서적 심리적 안정을 주어 건전한 시민으로 자랄 수 있는 계기를 제공해준다.
- 우리나라는 산업화가 진행되면서 물질적이고 육체적인 삶을 살면서 정서적이고 문화적인 풍요로움을 등한시하였음. 그 결과 논리적이고 인지적인 측면이 정서적인 측면을 앞지르게 되면서 정서성에 대한 중요성이 부각되고 있음.
- 교육기업 베네세는 동아시아 5대 도시(서울, 도쿄, 베이징, 상하이, 타이베이) 학부모에 대한 사교육 의식조사 결과를 다음과 같이 발표했음.
->3-6세 아이를 둔, 학부모 6,132명(중앙일보, 2006, 4,3).
아동미술교육 책, 공동체출판사, 페이지 355 표 그림 삽입
<동아시아 5대 도시의 유아 미술교육 실태>

참고 자료

-박지연, (2007), 조선대학교아동미술활동 증진을 위한 다양한 재료기법 연구.
-배성희(2007), 유아의 발달에 따른 미술표현 연구, 석사학위논문
-김문자(2005), 유아 미술 감상지도의 실태와 개선 방안연구, 석사학위논문
-안은숙(1998), 유아 미술지도를 위한 연구, 경원대학교 학술지 논문
-이정환,(2007), 유아교육의 통합적 미술교육과정
-이규선, 류재만 <패러다임의 변화와 미술교육 방법 탐색> ≪한국미술 교과교육학회지≫ 2000
-이수경, 이주연 <문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회논문집≫p.24-26, 2003
-유종회 <전통 미술학습 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회 논문집≫ p.36-38, 2003