아동 미술교육과 미술치료00

소개글

위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

1. 아동 미술교육과 미술치료
2. 미술치료의 기초
3. 미술치료의 개념과 목적
4. 아동미술치료의 이론적 배경
5. 아동미술치료의 장점
6. 아동미술치료의 교육과정과 기법
7. 아동미술치료의 해석 방법

본문내용

인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일반이다. 어떻게 보면 미의 객관적인 측면만 강조하는 것으로 보이지만, 여기에는 언제나 극단적인 측면도 따르는 것이다. 유아기는 주위 환경에 가장 민감하고 인간과 사물에 대한 관심이 가장 많을 때이며, 이 시기의 표현 경험은 유아의 모든 발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 유아미술지도는 유아에게 정서적 심리적 안정을 주어 건전한 시민으로 자랄 수 있는 계기를 제공해준다.
아동을 교육하고 치료하기 위해서는 문제가 발생한 원인과 치료방법에 대한 기본적인 지식이 필요. 미술치료는 아동들에게 나타나는 다양한 장애나 문제를 해결하기 위한 방법이 될 수 있다.
1. 아동 미술교육과 미술치료
- 아동 미술교육 : 학생들에게 미술에 대한 이론과 실기를 가르치며, 객관적인 미적 가치를 평가하고 미술의 발전적 가능성을 단계적으로 지도함. 수업에 대한 전체 계획안이 체계적이고 구체적임.
- 미술치료 : 아동 개인의 초점에 맞추어 교육치료를 함. 개인이 가진 심리 정신적인 문제를 미술로 표현하는 행위와 과정이 중요시되고, 미술치료사와 내담자의 관계를 중요시 함.

참고 자료

-박지연, (2007), 조선대학교아동미술활동 증진을 위한 다양한 재료기법 연구.
-배성희(2007), 유아의 발달에 따른 미술표현 연구, 석사학위논문
-김문자(2005), 유아 미술 감상지도의 실태와 개선 방안연구, 석사학위논문
-안은숙(1998), 유아 미술지도를 위한 연구, 경원대학교 학술지 논문
-이정환,(2007), 유아교육의 통합적 미술교육과정
-이규선, 류재만 <패러다임의 변화와 미술교육 방법 탐색> ≪한국미술 교과교육학회지≫ 2000
-이수경, 이주연 <문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회논문집≫p.24-26, 2003
-유종회 <전통 미술학습 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회 논문집≫ p.36-38, 2003