아동을 위한 집단미술치료의 이론과 실제00

소개글

요약잘되어 있으니 잘참고하시어 좋ㅇ느결과 있길르 기원합니다^^

목차

1. 집단미술치료의 이해
2. 아동과 집단미술치료
3. 집단미술치료 실제

본문내용

인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일반이다. 어떻게 보면 미의 객관적인 측면만 강조하는 것으로 보이지만, 여기에는 언제나 극단적인 측면도 따르는 것이다. 유아기는 주위 환경에 가장 민감하고 인간과 사물에 대한 관심이 가장 많을 때이며, 이 시기의 표현 경험은 유아의 모든 발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 유아미술지도는 유아에게 정서적 심리적 안정을 주어 건전한 시민으로 자랄 수 있는 계기를 제공해준다.
1. 집단미술치료의 이해
1) 집단미술치료
: 집단치료와 미술치료를 통합한 것으로 심리치료의 이론을 기반으로 미술을 주 매체로 사용하여 집단을 치료하는 방법을 일컫는다.
2) 집단미술치료의 목표
: 미술을 매체로 개인 및 집단의 문제해결 능력을 증진시키는 한편, 집단의 역동과 대인관계의 상호작용에 따른 역할을 이해하고 집단의 적응을 통해서 개인의 성장과 사회성을 증진시켜주고자 하는 것이다(한국미술치료학회, 2000).
2. 아동과 집단미술치료
* 아동의 미술활동을 통한 치료적 이점(이영숙, 1998).
1) 미술활동은 아동으로 하여금 분노, 적대감 등의 부정적인 감정을 미술이라는 긍정적인 방법으로 해소시킬 수 있다.
2) 미술표현은 아동이 방어기제를 허물지 않고 자신의 무의식적인 생각, 감정, 느낌 등을 전달하게 하는 의사소통 기능을 지닌다.

참고 자료

-박지연, (2007), 조선대학교아동미술활동 증진을 위한 다양한 재료기법 연구.
-박영아 & 김영유(2006), 유아를 위한 미술감상, 창지사.
-배성희(2007), 유아의 발달에 따른 미술표현 연구, 석사학위논문
-김문자(2005), 유아 미술 감상지도의 실태와 개선 방안연구, 석사학위논문
-안은숙(1998), 유아 미술지도를 위한 연구, 경원대학교 학술지 논문
-이정환,(2007), 유아교육의 통합적 미술교육과정
-이규선, 류재만 <패러다임의 변화와 미술교육 방법 탐색> ≪한국미술 교과교육학회지≫ 2000
-이수경, 이주연 <문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회논문집≫p.24-26, 2003
-유종회 <전통 미술학습 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회 논문집≫ p.36-38, 2003