타일러의 교육과정과 수업지도의 기본 원리

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대학교 교육과정 과제물입니다

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교육과정과 수업
Tyler의『교육과정과 수업지도의 기본원리』를 읽고
이 책은 가장 먼저 학교교육의 목적에 대한 이야기를 한다. 타일러는 우선 대개의 교육프로그램은 분명한 목적을 갖고 있지 않다고 전제한다. 하지만 교육과정 설계나 교육과정의 계속적인 개선을 위해서는 목표가 무엇인지를 분명히 인식하는 것이 필요하고 이러한 교육목표는 교재의 선택, 내용의 선정, 학습지도 절차의 개발, 시험이나 평가를 준비하는데 하나의 준거가 될 수 있으므로 교육목표의 선정이 필요하다고 이야기 한다. 하지만 타일러는 교육목표를 직접 제시하거나 가장 좋은 교육목표 선정의 방법을 제시하지는 않는다. 다만 교육목표의 선정에 필요한 정보를 진보주의자, 본질주의자, 사회학자, 교육철학자가 제시하는 내용으로 정리해서 소개한다. 그리고 단일한 정보원만으로는 현명하고 종합적인 결정을 내리기에 적합하지 않으므로 각각을 고찰해야 한다고 주장하며 내용을 펼친다. 구체적으로 학습자들에 대한 연구, 현대사회의 생활에 대한 연구, 교과 전문가들의 제안, 교육철학의 이용, 학습심리학의 이용, 학습경험의 선정과 수업의 안내에 유용한 교육목표 진술에 대해 이야기 한다. 이 중 나는 교육이 인간행동을 변화시켜가는 과정이라는 전제가 가장 크게 마음에 와 닿았다. 즉 우리가 가르치는 것은 가르침을 받는 사람의 행동을 변화시키는 과정이라는 것이다.

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