과학모의수업안

소개글

STS지도안과 수업대본

목차

가. ‘산성비의 원인 및 피해’ 학습 주제가 STS 교수학습모형에 적합한 이유
나. 초기 교수-학습 과정안과 이에 적용된 교수학습이론 및 탐구과정 기능 제시
다. 모의 수업 발표 후, 느낀 점
라. 모의 수업 발표 후, 코멘트 받은 내용
마. 교수-학습 과정안 수정 방향
바. 수정된 교수-학습 과정안과 이에 적용된 교수학습이론 및 탐구과정기능

본문내용

라. 모의 수업 발표 후, 코멘트 받은 내용

① 문제로의 초대 단계
• 동기유발
- 학생들이 산성비 피해의 심각성에 관해 느낄 수 있는 자료 제시가 부족하였다
- 사진 자료 이외에도 산성비 피해 관련 기사나 동영상 자료가 제시되어야 한다
• 학습목표제시
- STS수업모형은 학습자가 문제의 심각성을 인식하고 스스로 해결방안을 조사하고 모색하는데 초점을 두어야 하는데, 마치 일방적 정보 전달 수업처럼 문제의 개념과 원인을 제시하는데 지나치게 집중하였다
② 탐색
• 개념,원인 조사
- 지난 차시와 관련된 내용(염기성 용액과 산성 용액과 철․대리석 조각과의 반응)과 연관하여 학생들에게 산성비의 개념과 원인을 제시할 때, 지난 차시의 내용을 학습자들에게 요약하여 제시하지 않아서 학습자들이 수업에 혼란을 느꼈다
• 해결방안모색
-학생들이 스스로 해결방안을 찾아볼 수 있도록 노트북을 준비한 것이 STS학습모형의 취지에 적절하여 좋았다

참고 자료

없음